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2018年教科版六年级科学上册《能量与太阳》教案设计

幼教网 2018-05-29 11:26:10

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  幼教网整理了关于2018年教科版六年级科学上册《能量与太阳》教案设计,希望对教师教学有所帮助,仅供参考。

  教材分析:

  学生们对太阳能已经有了一些了解,本课引导他们更进一步认识太阳是怎样赠与我们巨大的能量的,我们应该怎样珍惜使用能源。第一,分析煤带给我们的信息。煤的形成经过了漫长年代复杂的变化,这个过程是无法直接观察,也无法用实验重现的。这里探究煤成因的活动,是让学生经历类似科学家研究煤成因的过程,一个利用证据逻辑推理及想象作出合理解释的过程。有了这个基础,进行下一个活动就容易了。第二,认识存储了亿万年的太阳能。通过阅读资料和研讨认识煤、石油和天然气的成因,认识它们与太阳能的联系。从而了解我们使用的能量大多最终来自太阳。第三,节约能源,寻找新能源。使学生了解节约能源的重要性,怎样节约能源,了解一些新能源的知识。

  教学目标:

  知识与技能:知道煤、石油和天然气所具有的能量都是储存了亿万年的太阳能。了解能源与我们的生活息息相关,人类正在开发新的能源。

  过程与方法:

  体验在科学探究中根据运用想象和逻辑推理得出结论的重要性。并能将自己分析的结果与已有的科学结论 作比较。

  情感、态度与价值观:树立珍惜和节约能源的意识。

  教学重点:

  知道煤的形成过程,认识日常生活中的能源来源,节约能源。

  教学难点:

  能够大胆想象,并合理地推理出日常生活中的能源来源。

  教学准备:

  煤块、煤的化石、能源储量资料及相关多媒体资料

  教学过程:

  一、谈话引入

  1、在我们日常生产生活中经常用到煤、石油和天然气,说说它们都为我们做了哪些工作?它们能为我们做出这么多的工作,就说明它们身体里蕴藏着巨大的能量,这么大的能量是从哪里产生的呢?这节课我们就来研究一下这些哪里的产生。

  2、出示课题,提出学习要求。

  二、分析推理

  1、提问:以煤为例,同学们认为煤蕴藏的能量是从哪里来的?

  2、小组互议,交流看法。

  3、教师:同学们的想象真丰富,要研究这个问题就非常有必要研究煤的形成了,今天老师给同学们带来了一位“黑朋友”打开纸包先仔细观察,看看你能从它的表面发现什么信息?科学家在研究煤的形成过程中,亲自到煤矿产地进行实地考察发现了一些重要的信息,现在,老师把这些信息提供给同学们:

  ①常常能在煤快的表面上看到植物枝、叶的痕迹,甚至还发现了具有完整树干形状的煤。

  ②煤大多夹在古代沉积的泥沙变成的岩层中。

  ③煤在岩层中是一层一层分布的。

  ④亿万年前,地球上气候温暖,雨量充沛,植物生长非常繁茂。

  4、小组讨论:从这些信息中你们能推测出什么?说说你的理由。

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