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　　1. 物质的变化可以划分为物理变化和化学变化两类，它们的区别在于是不是产生了新的物质。

　　2. 一些物质在变化的过程中，会既发生化学变化又发生物理变化。

　　科学词汇：混合 明显变化 加热 燃烧 化学变化 物理变化

　　（二）过程与方法：

　　1. 学习用筛网分离混合物、用蜡烛给白糖加热。

　　科学方法：分离 加热 分析 综合 概括 比较归类

　　（三）情感,态度,价值观:

　　1. 养成细心观察，及时记录的习惯。

　　2. 体会到在实验操作过程中，细致并实事求是地汇报观察到的现象，对于得出正确结论是重要的。

　　核心价值观：细致并实事求是地观察现象。

　　教学重难点 重点：通过分离沙子和豆子以及用蜡烛给白糖加热，让学生知道物理变化和化学变化，知道它们的区别。

　　难点：通过分析白糖加热的现象，知道化学变化的过程中还伴随着物理变化。

　　教学准备 教 具 学 具 说明与提醒

　　沙子、黄豆、空塑料杯、筷子、筛网，蜡烛，记录表、勺子，白糖，、火柴各一份、两个铁盘、表（计时用）。 每组沙子、黄豆、空塑料杯、筷子、筛网，蜡烛，记录表、勺子，白糖，、火柴、两个铁盘、表各一份。 加热白糖时，白糖的数量不能太多，加热时用蜡烛火焰的外焰。加热结束，一定要把汤匙放在盘子上，不要跟桌面直接接触。一定要提醒学生，千万不能用手直接去摸加热的部分。

　　教 学 流 程

　　复习 观察混合后的 观察加热 总结物理变化和 拓展

　　导入 沙子和豆子的变化 白糖的变化 化学变化的特点 延伸

　　活 动 过 程

　　基 础 设 计 个 性 设 计

　　一、复习引入：

　　上一节课我们研究了《身边的物质》，知道世界是由物质构成的。也知道“物质总是在不断地变化”。这节课我们通过实验仔细来研究物质到底发生了什么变化。板书课题：《物质发生了什么变化》。

　　二、观察混合后的沙子和豆子的变化。

　　1.观察沙子和豆子

　　出示沙子和豆子。请材料员分别倒少量的沙子和豆子在白纸上，大家仔细观察豆子和沙子，描述它们的特点。

　　2.我们把杯里的沙子和豆子混合，看沙和豆会不会发生变化。你的猜测是怎样的？

　　3.进行混合、搅拌。（沙子倒在豆子的杯里进行搅拌）

　　师：混合后的豆子和沙子发生什么变化了呢？有什么证据说明没有发生变化？（用筛子分离沙和豆子进行观察。）

　　4.分离混合物。与原来的沙子和豆子进行比较、对照，看有没有发生变化？（搅拌产生的碎屑，只说明沙和豆子形态发生了细微的变化，特征和性质没有变，沙还是沙，豆还是豆。）

　　板书：没有产生新的物质。

　　三、观察加热白糖的变化。

　　1.每组一包白糖，展开放桌上观察，将白糖的特点记录在表格中。