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2018年教科版六年级科学下册《物质变化与我们》教案设计

幼教网 2018-05-29 14:33:57

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  幼教网整理了关于2018年教科版六年级科学下册《物质变化与我们》教案设计,希望对教师教学有所帮助,仅供参考。

  一、教材简析:

  本课由三部分组成,分别是“整理本单元的主要内容”、“物质变化与我们的生活”、“制作饮料”。

  “整理本单元的主要内容”是对本单元的主要内容进行总结整理,帮助学生从整个单元的高度去把握学习的内容,有利于培养学生的概括能力,也是学生应掌握的学习方法。特别值得一提的是,在整理知识的过程中,教师还应该帮助学生总结本单元的主要学习方法:从观察现象开始,通过提出假设,寻求证据检验,最后得出结论。

  “物质变化与我们的生活”是通过列举的方法进行讲述的,列举的内容都是学生生活中经常接触到的,这样有助于学生的理解和掌握。

  “制作饮料”,是本课的动手制作内容,它既体现了物质变化和我们的生活,又是一项体验活动,学生参与的积极性一定高涨,应希望学生课后继续探索。

  二、教学背景:

  本单元的核心概念是物质的变化,学习的重点是物质的化学变化。从观察物质变化伴随的现象开始,通过寻求证据,证明产生了新物质,进而确定这种变化是否属于化学变化。因此,是否“产生新物质”是区别物理变化和化学变化的标志。

  本课在前面学习内容的基础上,对物质变化的形式、物质变化的种类进行梳理和总结,帮助学生形成关于物质变化的概念。同时希望学生了解物质变化与人类生产生活的关系,理解科学与生活的关系。

  本课的课题完整的表述应该是“物质变化与我们的生活”,不论是物理变化还是化学变化,均是人们生产、生活的主要内容。

  三、教学设计:

  教

  学

  目

  标 科学概念:

  物质的变化与人类的生产生活有着紧密的联系,人类进行的所有的生产活动和人类的生活,都是利用了物质的变化。

  过程和方法:

  用总结、整理知识的方法帮助建构科学概念。

  用阅读资料、体验的方法了解知识。

  科学方法:概括整理 阅读 体验

  情感态度价值观:

  体会到科学知识与生活之间是紧密相关的。

  核心价值观:热爱科学,学好科学,提升生活质量。

  教学重难点 重点: 了解物质的变化与人类生产生活的紧密关系。

  难点:1.对所学知识相关实验的总结概括。

  2.理解人类所有生产活动和生活,都利用了物质的变化。

  教学准备 教 具 学 具 说明与提醒

  简单课件(应包括茶叶溶解在水中的视频材料;烟花爆竹的生产与燃放)。 学生收集的关于物质变化与生活之间关系的资料。

  小组准备:糖、1-2种新鲜水果、柠檬酸、小苏打、杯子、开水 条件允许的话,也可以让学生把家里的简易榨汁机带进课堂。

  教 学 流 程

  整理概括单元内容 物质变化与我们的生活 活动制作:自制饮料

  活 动 过 程

  基 础 设 计 个 性 设 计

  一、整理概括单元内容

  1.看课本资料回顾:本单元中我们研究了哪些物质的变化?请罗列出来。

  2.以小组为单位,讨论填表:

  物质的变化 伴随的主要现象 变化类型及特点

  水结冰、水蒸发

  易拉罐压扁

  弯折铁丝

  混合沙子和豆子

  火柴、蜡烛的燃烧

  加热白糖

  米饭、淀粉和碘酒

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