2018年青岛版六年级科学下册《通电的线圈(一)》教案设计
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教学目标:
1、能应用已有的知识和经验对电磁铁的特性作假设性的解释;能提出进行探究活动的大致思路;会设计简单的实验记录表和试验报告。
2、知道电磁铁在通电条件下有磁性。
3、培养学生的制作能力(学会制作电磁铁的方法)、实验能力和归纳概括能力。做一个电磁铁
4、尊重证据;愿意合作交流;尊重他人的劳动成果;培养探究问题的兴趣和态度。
教学重点、难点:激发学生想动手制作电磁铁,探究电磁铁磁的特性
教具准备:铁钉,带绝缘皮的细导线,电池,最池夹,大头针,胶带,闸刀开关,小磁针,玩具马达
教学过程
一、 创设情景,产生问题
1、 在我们的生活中你研究过我们的电话、电铃、还有我们的玩具汽车,它们是怎样工作的吗?
2、 请同学们进行猜想。(学生交流汇报)出示从玩具汽车里拆下的马达。请同学观察你发现了什么?
引出课题:8、通电的线圈
二、制作电磁铁
1、同学们观察的很仔细,在玩具汽车的马达是一个用细铜丝缠绕的线圈。它通上电就能工作了。我们把利用电流通过绕制的线圈产生磁性的装置叫做电磁铁。
电磁铁是由铁芯和线圈两部分组成的。
2、如果用能量转化来解释可以怎样说呢?(电磁铁 是将电能转化成电磁能的装置。)
3、你想不想做一个电磁铁呢?
(1)、观察做电磁铁所需要的材料:导线、铁钉、电池盒、电池、胶带,闸刀开关,大头针
(2)你准备怎样做一个电磁铁呢?先在小组内设计一个方案。
制作方案:
1、把导线按照一个方向缠绕在铁钉上,注意紧凑,缠绕完后用胶带固定铁钉两端,还要留出一定长度接开关和电源。(最后一圈线从倒数第二圈里穿过去,这样线圈不易松散。)
2、另一根导线接在开关的一端和电源。
三、研究电磁铁的特性。
1、你能自己设计一个简单的实验报告吗?(让学生偿试自己设计)
闭合电路,把大头针放在电磁铁边有什么现象?断开电路呢?有什么发现?
2、同学先猜想会有什么现象。
3、学生实验证猜想。填写记录。
我的实验记录
验方法 | 实验现象 | 结论 | |
(靠近大头针)电磁铁 | 通电时 | ||
断电时 |