2018年湘教版四年级音乐下册《草原上》教案设计
幼教网整理了关于2018年湘教版四年级音乐下册《草原上》教案设计,希望对教师教学有所帮助,仅供参考。
教学目标
1、认识附点八分音符,能在《小马跑来了》的活动中采用各种身势动作正确地进行节奏表现。
2、能学会《大雁湖》,并随音乐吹奏《大雁湖》。
教学重点
1、演唱《大雁湖》,吹奏《大雁湖》。
2、学习附点八分节奏。
教学过程
一、组织教学
1、律动
师:同学们,让我们唱着歌儿进教室吧。
(引导学生随着《我是草原小骑手》边唱边拍手进教室,在座位上站好。)
师:来跟着老师动一动。
2、师生问好
二、导学铺垫:游戏“我跳你猜”
师:同学们,从刚才我们听到的音乐和咱们律动时的动作中,知道咱们今天这节音乐课将要走进哪个民族吗?对于蒙古族,你们了解多少呢?大家一起来说一说。
师:既然大家对蒙古族了解这么多,我们来玩一个“我跳你猜”的游戏。老师跳一个蒙古族舞蹈动作,你们来猜一猜这个动作是什么意思?如果能跟着老师学一学,那就更好了。
A、“挤奶”动作
师:你们知道为什么在蒙古族的舞蹈中会出现挤奶的动作呢?
(课件展示草原上牛羊满地的风景,老师随风光片介绍。)
B、“抖肩”动作
C、“雄鹰展翅”动作
D、“骑马”的动作
三、新课教学
1、节奏活动《小马跑来了》
A、小马跑来了(初听与模击节奏)
师:蒙古族人从小就在马背上长大,在马背上生活,马成了他们赖以生存的好伙伴,在每年的那达慕大会上,都有赛马的项目,瞧,有三匹小马过来了
(课件展示:三匹小马分别拖着三条节奏出现。)
第一匹: X X X | X X X | X X X X | X X X X ||
第二匹: X X X X | X X X X | X X X X | X X X X ||
第三匹: X X X X | X X X X | X X X X | X X X X ||
B、认识附点八分节奏
C、节奏练习
2、歌曲《大雁湖》
A、初听歌曲
师:刚才草原牧民用歌声表达了他们对美丽草原的热爱之情,这儿有一群小牧民也唱起了他们自己的歌。
(全班同学聆听《大雁湖》。)