小学家长最新升学资料下载

　　藉由一些生活小事打开话匣子比较容易，这些问题简单易懂，孩子通常都会争先恐后地回答，不会感觉到压力。

　　2、从别人的事谈起

　　桐桐刚入学时，我想要知道她在学校的状况，因此，我用了一点迂回手法。在聊天过程中，我先问她：

　　“你们班上最调皮的是谁？”她说了一个名字。

　　“他做了些什么事惹老师生气呢？”

　　女儿如数家珍地说：“上课讲话啊！还有昨天用东西丢同学的头！”

　　“那老师怎么办？”

　　“老师罚他站啊！”

　　“站多久？”

　　“站到下课啊！超惨的！”

　　“啊！真的啊！好可怜喔。都不能坐下，脚一定很酸。”

　　“对啊，下课也不能出去玩！”

　　“哇！你们老师这么凶啊？”

　　“还好啦！有一点凶。”

　　“那你有没有被老师凶过？”

　　“没有！我很乖。”

　　“喔！好险！所以你都没有被老师罚过站喽？”

　　她迟疑了一下。我赶紧说：“你也被罚过站啊？好可怜。你有没有哭？”

　　她摇摇头说：“没有。”我接着问：“啊！老师这么凶，你都没有哭啊，很勇敢。”

　　“不是啦！我不是被这个老师罚的，我是被健体老师罚的。”

　　“喔！也是讲话吗？”

　　“是啊。不过还好只有罚站一下下！”

　　于是，我就从这样的一段对话，约略得知她对老师的观感、上课的情形，以及老师对于孩子的调皮行为如何处置等等。从“别人谈起”是一个很好的聊天方法，比方说，孩子会告诉我班上谁吃饭吃得最慢、谁最常被罚、谁功课最棒、谁今天又打了谁等等。

　　当然，在聊天过程中，我们就能窥见他处于什么样的位置、对同学的行为有什么样的看法，然后了解孩子在我们看不见的时候，是用什么样的身心状态去处事。

　　3、不要“否定”，只要“同理”

　　大人跟孩子聊天，很容易发生的一个状况，就是大人常常喜欢否定孩子的感受。比方说，当女儿说：“自然课无聊死了”的时候，我绝对不会接着说：“自然课不无聊啊！天气、气象是一件很有趣的东西……”

　　相信我，只要你这么一说，这个话题就聊不下去了！因为当孩子觉得你并不认同他说的话时，他后面的话很容易就咽了回去。比较好的方式是回答：“喔，自然课很无聊啊，你可以告诉我是什么让你觉得很无聊吗？”

　　“因为我本来以为自然课可以做实验、看酒精灯之类的，结果都是坐在教室里上课！无聊死了！”

　　保持中立的语调、同理感受他的感受，往往可以让你知道孩子更多的想法，了解他的需求，进而帮助他解决困境。