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幼儿园小班科学教案设计:感知色彩(3)

幼教网 2018-08-06 15:07:21

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  3.同伴互动游戏,感知不同颜色的对比。

  ——现在该你们藏颜色精灵了。想一想,把你的色彩精灵宝宝藏在哪里好呢?

  ——先请男孩子将颜色贴纸藏起来。女孩子找出两个不同的精灵贴在身上。

  4.再交换游戏一次。

  (设计意图:除了游戏,也需要回归生活,让幼儿在生活中体验感知颜色。带幼儿走出教室,走进自然,自主地探索与发现,他们将获得更多的关于颜色的体验。)

  (三)找找色彩小精灵。

  1.准备更多颜色的贴纸,请幼儿到户外去找一找“色彩精灵在哪里”。

  ——在幼儿园里,还有更多的色彩精灵在等着你们去发现,让我们一起出发去找一找吧!

  2.尝试用一句话表达自己的发现。如:“我找到的色彩精灵是红色,它躲在大型玩具——滑梯上。”

  ——你找到的色彩精灵是哪一种颜色?请你用好听的一句话来说说。

  3.在找到的物品上面贴上相日应的颜色贴纸,将发现通过拍照的方式记录下来。

  (设计意图:活动同时考虑幼儿的能力差异性,能力强的幼儿可能认识更多颜色,因此教师需准备更多颜色的贴纸,以满足不同幼儿的能力需求。)

  五、活动延伸

  (一)请家长协助,引导幼儿在周围环境中寻找相同颜色或不同颜色的物品,并记录下来,带到幼儿园里,丰富“色彩大收集”区域。

  (二)将幼儿在户外发现的颜色和做的记录表布置在主题墙上,供幼儿与同伴交流,分享自己的发现,初步感知生活中的丰富色彩。

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