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幼小衔接问题之我见
衔接,是指两个相邻的教育阶段之间在教育上的互相连接。幼小衔接
2009-07-17 11:55:51
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浅谈如何做好幼小衔接:孩子们,准备好了吗?
大班幼儿即将升入小学,成为一名小学生。幼儿能否很快完成由幼儿
2009-07-17 11:55:29
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让幼儿提前介入小学生活
6月24日上午,实验幼儿园大班的幼儿在老师的带领下,如一只只快
2009-07-17 11:55:07
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儿童入小学所面临的问题
儿童从幼儿园毕业到进入小学一年级,仅相隔短短两个月的时间,但
2009-07-17 11:54:46
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浅谈“幼小衔接”的几点做法
记得有一位专家曾经指出:从小学与初中、初中与高中的衔接来看,
2009-07-17 11:54:32
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创建特色园所,搞好幼小衔接
实小幼儿园是寿光实验小学的一部分,实验小学的发展方向,就是幼
2009-07-17 11:54:04
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2~3岁幼儿蒙氏抓、捏教育的体会
刚进入托班的幼儿常常会哭闹不止,但当我带他们到蒙氏教室,并让
2009-07-17 11:53:44
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浅谈“蒙氏”教育对几种不良心理倾向的调适
健康包括生理健康和心理健康两个方面,儿童期是人的心理形成和发
2009-07-17 11:53:30
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幼儿园与小学衔接指导策略
幼儿从幼儿园向小学过渡,既存在连续性又具有阶段性。它有着自己
2009-07-17 11:53:11
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孩子是否有必要提前入小学
一些家长总有这样的想法:让孩子早上学接受教育肯定会提高孩子的
2009-07-17 11:52:47
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第4章蒙特梭利生平介绍
1870年8月30日,玛莉亚.蒙特梭利生于意大利的安科纳剩她虽是一位
2009-07-17 11:52:22
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幼儿年龄段学习特点及教学启发
一、大班年龄段学习特点及教学启发1、特点:活动的自主性、主动
2009-07-17 11:51:50
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关于“教学反思”的几点想法
本学期幼儿园改革教案书写制度,特别增加了教学反思这一新的内容
2009-07-17 11:51:30
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培养儿童自信心的方法-实例-我能行
本文用实例说明老师如何培养孩子的自信心.天鸿是大班才插入我们
2009-07-17 11:51:03
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第3章新幼儿教育目标
在一个嫌贫爱富的社会里,价值的唯一取向是金钱,难免父母对儿女
2009-07-17 11:50:32
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教师究竟是什么角色
有人把教师比喻为演员,有人把教师比喻为导演,也有人把教师比喻
2009-07-17 11:50:03
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“与同事合作学习”途径点滴谈
随着时代的不断进步,教师自身的学习由个体化的学习转变为整体性
2009-07-17 11:49:41
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如何写好教育教学反思
1.反思的含义?何谓反思?概而言之,反思,即教师以自己的实践过
2009-07-17 11:49:21
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让孩子从小“学科学、做科学”
在当今知识经济时代,科学教育的重要性不言而喻。考察国外科学教
2009-07-17 11:48:58
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课后反思的“七要”
新课标非常强调教师的教学(包括课后)反思。思之则活,思活则深
2009-07-17 11:48:31