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拟人化教育对幼儿的作用研究
导读:托班幼儿年龄小,游戏常规意识还比较弱。他们的情感拟人化
2009-11-26 17:09:02
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蒙蒙画鱼的启发,培养幼儿的创造力
导读:小朋友听了之后,都很惊讶,接着我又跟他们讲了苹果娃娃的
2009-11-26 17:07:11
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激发幼儿想象力,让孩子画出心中的画
导读:兴趣是最好的老师。有了兴趣,幼儿才会主动思考,并自学采
2009-11-26 17:05:25
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培养幼儿兴趣的游戏:好玩的沉浮实验
导读:我高兴地表扬他们:你们真聪明!塑料瓶子能浮在水上而玻璃
2009-11-26 17:02:38
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在艺术活动中促进幼儿发展 激发幼儿的兴趣
导读:艺术活动不再仅仅局限于技能、技艺的训练,表现不再是工具
2009-11-26 17:01:28
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培养幼儿乐于助人 会帮助别人的小手
导读:在以后的日子里,我发现淳淳有了明显的变化,他时常为别的
2009-11-26 16:55:51
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幼师敢于面对孩子的否定 培养幼儿的逻辑思维
导读:坦然面对孩子的否定,不会让自己觉得没有了威性,反而使自
2009-11-26 16:54:00
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培养幼儿分享性格的游戏:学会与人分享
导读:因此,不管是物质享受还是情感享受,当他以旦有了分享行为
2009-11-26 16:52:31
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改变绘画模式,培养幼儿想象力 会有不同的收获
导读:不一会各种各样漂亮的小房子在孩子的小手下诞生了,孩子们
2009-11-26 16:51:04
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寻找符合幼儿的兴趣的课程
导读:再仔细的看看它身体前面的大腿,你看到了什么?有大腿上有
2009-11-26 16:48:17
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关爱宝宝:幼师要把爱送给每个孩子
导读:妈妈走后,我就问他:你为什么想当火车头啊?他说:因为当
2009-11-26 16:45:26
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幼教经验:怎样在故事活动中的互动
导读:在教学中我发现,托班的语言教学需要把故事设置成有趣的情
2009-11-26 16:43:53
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合理教育孩子 释放孩子的能量
导读:有张有弛,方显益彰。这句话对于年有的孩子来说尤其的重要
2009-11-26 16:41:35
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幼儿园宝宝守纪律:“阿姨,请您站在队尾”
导读:从此以后,家长不带接送卡接孩子离园的现象越来越少,小小
2009-11-26 16:39:41
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幼师耐心指导:启迪幼儿智慧 我会拼图了
导读:当我指导了大半块拼图后,我请他自己独立完成最后的几块拼
2009-11-26 16:38:00
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幼儿模仿能力的利用教学:“奥特曼”风波
导读:朽的幼儿模仿能力强这个特点是他们的共性,一个孩子有这样
2009-11-26 16:34:18
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培养幼儿探索能力:放开你的手
导读:于是我把数学区的所有材料都分别放在桌子上,让孩子们拿着
2009-11-26 16:33:02
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幼师心得:由幼儿争抢玩具想到的
导读:在幼儿园的朽里,同样的玩具会有很多,这就是为了能尽量满
2009-11-26 16:30:28
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幼儿园探索能力培养:户外活动好处多多
导读:于是我就引导旁边的孩子安慰他,炜炜很伤心,怎么办?孩子
2009-11-26 16:28:55
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中班教育笔记 “玩”出来的智慧
导读:这个活动中在创设一个合理的科学环境,提供孩子自己动手、
2009-11-26 16:27:48