小学家长最新升学资料下载

　　四、科技活动异彩纷呈

　　学校每年都举办科技节和科技教育周，活动内容包括：科普知识竞赛、科技活动、科技作品制作及各种科技橱窗展，师生参加率达100%。学校根据学生的年龄特点和兴趣爱好开展“创新、逸趣”的竞赛活动，开设科技兴趣小组，吸引更多的同学参加到科技教育中来，进行相关课题研究。精彩纷呈的科技活动，形成了浓郁的校园科技文化氛围。

　　近三年，学校围绕“低碳环保”开展了一系列校内外相结合的活动。例如：开展巧手制作活动。同学们利用家中的废弃物，如空纸盒、泡沫塑料等，制成了形式多样、造型优美，具有一定实用性的小作品。像“水立方”和“世博中国馆”这样的作品，不但形象逼真，还被选送到北京市参加比赛。从2009年开始，结合“绿色学校”特色，学校带领学生开展了“落叶积肥”环保实践活动。将落叶收集起来，放进木制堆肥栏中，上面覆盖一层土和树枝，浇上水让其自然发酵，变成有机肥。活动紧密联系学生生活，引发了学生旺盛的求知欲望和探索欲望，将生活中的环保知识转化为有趣的科学实践情境，做到了科学与日常生活紧密联系，科学实践真正成为生活的一部分。

　　学校继续开展“地球村”回收活动。每星期，小村民都将分好类的垃圾捆扎成包，自己提到大村的总回收点。小村的“回收小银行行长”，会对每一捆垃圾的回收款项进行认真统计。2010年1月，学校进行了“环保时装秀——ＳＨＯＷ我环保”主题活动。参加活动的学生利用课余时间收集各种生活垃圾，制作出一件件时尚前卫、富有创意的时装。从制作到展示，师生们体验到了爱护环境、变废为宝的快乐。

　　2010年植树节期间，学校带领全校师生认养小树，设立校园低碳文明岗，为校园添彩，为班级添绿。同学们踊跃参加，身体力行。学校开展了“请你弯下腰”和撰写低碳日记活动。通过学生上交的日记发现，有八成以上的学生在日常生活中注意水资源的节约。暑假中，学校开展了主题为“低碳小使者、假期社会行”的实践活动。放假期间，各班雏鹰假日小队的孩子们在老师、家长、社区工作人员的带领下，开展了丰富多彩的假日低碳小队活动。有的打扫社区卫生，为社区的“干净优美，整洁和谐”做出自己的贡献；有的搜集低碳相关知识，装订成册，发放给周边居民；还有的开展“我眼中的低碳”摄影、环保宣传等活动。学校中高年级学生代表和科技老师共同参加了西城区青少年科技馆和西城区教委联合开展的“2010年可持续发展在行动系列活动——“低碳校园行”科技夏令营活动。师生共同参观了国家级湿地保护区和天漠，制作了“小飞机”，绘制了主题为“我绿色、我参与、我快乐”的科普长卷。

　　五、校本课程助力科技教育

　　“十一五”期间，学校围绕国家级课题，开展了许多子课题的研究。从2008年开始，以青年教师韩鹏艳、王京、杨溦、楚青青为主力的校本课程开发小组研发了校本教材——《校园探奇》，开展了课堂教学实践活动。活动中，结合二期课改，注重科学精神和人文精神的整合，充分利用课堂教学实践，将课本知识向生活知识拓展，向科技知识转化，培养了学生探索求知的科学精神。课下，他们以“传播绿色文明，倡导低碳生活”为主题，号召学生述说“我的低碳生活”、低碳思考、低碳感言等。科技绘画小组教师结合校本知识，通过讲解“绿色低碳”，让大家了解什么是低碳生活，为什么要提倡低碳生活，取得了较好效果。

　　六、环境建设潜移默化

　　文兴街小学地处北京市动物园附近，占地面积8158平方米，其中绿地面积2500平方米，占学校总面积的31%，这在北京市中小学里是不多见的。由于坐落在人员密集的老居民区，学校面积相对较小。但走进校园，你会发现，这里别有洞天。枝繁叶茂的大树环绕校园四周，据贾校长介绍，学校有各种树木50余种。操场北侧、西侧的两条百米绿色长廊里，上百棵不同品种的树木高低错落；教学楼后面的月季花长廊，三季花朵摇曳；操场南侧的小花园更是学校独有的园林景观。

　　2009年，学校对操场西北角生态园进行了改建。透过明亮的大玻璃窗，里面是一片江南春绿。假山、流水、小桥、鱼池模拟出自然的生态环境。水中除了有各色小鱼，还有水生、土生植物。这里四季如春，既是学校植物研究实验基地，也是学校立体校本教材。每年，每个班级都要在这里上一节校本课，认识校园，了解植物。

　　学校通过美化校园环境，挖掘其中的文化内涵。从视觉、听觉、感觉上给师生营造一个自然、灵动的工作、学习环境。以潜移默化、润物无声的方式引导师生大气做人，大气做事。

　　置身校园，笔者感到，校园环境简约中不失大气，质朴中透出一股灵动，让人身心得以陶冶，行为得以修正，心灵得以净化。

　　七、科技教育硕果累累

　　别开生面的科技教育，为学生学科学、爱科学、用科学开辟了一个新天地。开启了学生智力，培养了科学探索精神和实践能力。通过活动，个性得到张扬，潜能得到发挥，学到了新知，收获了果实。

　　2008年科技节期间，36名同学在西城区比赛中获奖，其中23名同学分获一、二等奖。林宣子同学的科幻画获市一等奖，全国竞赛二等奖。

　　2009年科技节，学校共有42人次在11项赛事中获奖，其中一等奖12人，涉及到8个项目。学校科幻画小组的一名同学取得全国二等奖的好成绩。“索尼探梦”活动被刊登在11月的《西城报》上，七巧板和“定向寻宝”活动也登载在《科技节简报》上。

　　2010年，两名同学的小论文、一名同学的机器人作品、一名同学的灵巧手作品经过初赛和复赛，被西城区选送到北京市参加科技创新比赛。同年，学校黄景悦同学凭借《融雪剂对植物损害》的论文获得北京市论文一等奖，并代表北京市参加在广州举办的全国青少年科技创新大赛，一举获得金奖和突出贡献奖。同时，她还获得全国青少年科技创新大赛一等奖，其论文刊登在《北京晚报》上。同年，学校荣获北京市金鹏科技奖。

　　创新是一个民族不竭的发展动力。文兴街小学通过改革创新，提升了理念，实现了新的跨越。通过改革创新，营造了和谐的校园环境，打造了一支结构不断优化，专业素质不断提高，以学为伴、以生为重、以师为友、以校为荣的教师队伍。通过改革创新，科学定位，特色发展，走出了一条具有文兴街小学特色的科技教育之路，培养了学生的创新精神和实践能力，提升了学生的科学素养。

　　我们相信，在先进教育理念的引领下，在学校干部教师的共同努力下，文兴街小学的科技教育之路一定会越走越宽广。