2018北京版三年级语文下册《富饶的西沙群岛》教案设计 (2)
(3)默读鱼的语句,找找课文给我们介绍了几种鱼?
(14)(学生汇报)适时的指导朗读!
(5)看!一群群的鱼向我们游过来了!(出示图片)快把你的感受读出来吧!
(6)海底仅仅有这些鱼吗?(出示图片)各种各样的鱼……(师生接读)(通过图片资料的补充,让学生理解鱼多的特点)
(7)师:看来西沙群岛真是个奇幻美丽的世界。就让我们一起再次潜入海底吧!带着你新的感受再读读这一段!(有分有合,再到整体回顾自然段的内容)
(14)你能试着填一填吗?(出示填空)(帮助学生背诵此段)
6.海滩。
(1)师:刚才我们浏览了各种各样数不清的鱼,现在我们就到海滩上游一游、看一看吧!
(2)师:那里有什么呢?你从哪儿知道的?轻声朗读第四自然段,在贝壳和海龟中选择一种,思考:贝壳和海龟有什么特点?你从哪些词语中知道的?(继续学习运用抓住重点词语的方法理解自然段的内容)
(3)全班交流
8.贝壳。
(指名读有关的句子)请你发挥想象,试着填一填。(对学生进行语言的训练,丰富学生的想象,加深对课文的理解,提高口头表达能力)
出示: 贝壳颜色不一,有( ),有( ),还有( );
贝壳形状多样,有( ),有( ),还有( );
西沙群岛的贝壳真是千奇百怪、无所不有!
师:带着你的感受再读读书中描写贝壳的句子。(学生的理解与朗读相结合,提高朗读能力,增强语感)
9.海龟。
海滩上还有有趣的海龟呢!如果你是海龟你会怎样介绍自
己呢?(采用不同的教学方法,提高学生的学习兴趣,使学生在快乐中感受海龟给人们带来的乐趣)
10.海岛。
(1)师:海滩上可真有趣,你们知道吗?西沙群岛也是鸟的天下!
岛上有(学生接读)(通过接读的方式,突出重点句,复习旧知识)
(2)同学们那这段是围绕哪句话来写的呢?(板书:是鸟的天下)
(3)师:是的,西沙群岛有很多的鸟,你们下面也找到了有关海
鸟的资料,谁来说一说?(补充资料,拓展知识面,加深对西沙群岛的了解)
四、总结全文。
(加深对课文重点内容的理解,抒发自己的感受)
师:课文学到这里,我们感受到(总结板书,形成一首小诗)
海水(五光十色、异常美丽,)
海底是(珊瑚、海参、龙虾、鱼)的天地,
海滩上(贝壳美丽,海龟有趣,)
海岛呢?(是鸟的天下!)
啊!……(由学生纷纷情不自禁地发出感叹,把小诗补充完整)
师:是啊!那里是个风景迷人,物产丰富的地方,岛上的英雄儿女日夜守卫着祖国的南大门。同学们,让我们一起祝愿祖国的西沙群岛更加(美丽富饶)!
五、作业布置。
1.有感情朗读课文;
2.选择文中写到的一种景物写一篇小随笔。(可以查阅资料,可以是有感而发,可以是有根据的想象)