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2018年沪教版三年级数学上册《乘整十数、整百数》教案设计(2)

幼教网 2018-03-03 22:13:07

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  师:在计算乘整十整百数时,我们可以运用推算,把两个数相乘,再在后面填上这两个数末尾的0之和。如40×30,先算4×3=12,所以,40×30=1200。

  探究二(1)

  1、师:学校在操场旁的小花园里铺了一条新的小马路,有了多少块方砖?

  2、学生列式并计算,有两种情况

  工人叔叔     小丁丁

  3×20=?     20×3=?

  3×2=6     2×3=6

  3×20=60     20×3=60

  3×20 =     20×3

  答:一共用了60块方砖。

  问:两道题的积为什么相同呢?它们之间有什么联系?

  小结:交换两个因数的位置,积不变。

  探究二(2)

  1、师:你们的任务完成的很好,现在学校又要铺一条新的小 路,你能算算一共需要用多少块方砖吗?

  2、学生列式并计算,有两种情况

  工人叔叔     小丁丁

  3×100=?     100×3=?

  3×1=     1×3=

  3×100=300     100×3=300

  3×100 =     100×3

  三、课内练习

  1、练习一

  像小胖那样推算。

  师:引导学生说出在计算乘整十整百数时,我们可以运用推算,把两个数相乘,再在后面填上这两个数末尾的0之和。

  2、练习二

  学生独立完成,集体交流。

  不同层次的 学生说出自己的填写方法。

  500×( )=4000

  ( )×90=3

  ( )×9=1800

  5×( )=4000

  9×( )=360

  600×( )=1800

  练习三

  比较大小

  ⑴ 出示习题

  ⑵学生独立完成,可以指名学生说出自己比较的方法。

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