2018外研社(一起)三年级英语下册《Maybe we'll go to the zoo.》教案设计
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一、教学目标:
1. 能借助图片理解和读懂故事;
2. 能在故事情境中理解“Maybe we/I’ll…表示某人将要做某事”,以及“Will you go too?询问对方也要做某事吗”的表达方式,并进行初步的运用;
3. 能在语境中理解单词maybe,will, weekend,countryside;
4. 通过在故事中学用语言Maybe we/I’ll …引导学生合理安排周末,过得既充实而有意义。
教学重点:a)学生对故事内容的理解和朗读;
b)用What will you do this weekend?来询问某人将要做某事,用Maybe we/I’ll …来讲述自己周末将要做的事情。
教学难点:a)在语境中初步用Maybe we/I’ll do…讲述自己周末将要做的事;
b)在语境中理解will,maybe的含义。
二、教学资源准备
常规资源:
1.教材及配套的故事光盘
2.所学单词的卡片及相应的图片
补充资源:
1.自制课件:单词的呈现和活动环节
三、教学过程
Step1 Greet
T: I’m Miss Li, you can call me Miss Li. Hello, boys and girls.
S: Hello, Miss Li.
Step2 Warm up
1. Listen and do.
T: Let’s play a game, OK? I say, you do.
S: Listen and do.
T: Stand up/ run/ jump/ swim/ play football/play pingpong/ play basketball
S: Do the action.
【设计意图】通过TPR活动,复习已学动词,激发学生的学习积极性,快速进入学习状态。
2. Watch and speak out.
T: Show some pictures.(教师播放课件)
S: Speak out the words of animals: dog/ cat/ elephant/ pig/ lion/ tiger/ panda
T: Where can we see many animals?(教师播放幻灯片zoo)