小学家长最新升学资料下载

　　（2）Oh！ Who is coming?

　　（3）Do you like Bobby?

　　3、Ok, Today let’s learn a story about Bobby, Ok?

　　二、 谈话导入

　　（描述并谈论大森林的图片）

　　1、 完整播放主题故事的教学课件，并提问

　　Who are in the forest?

　　（课件观看后借助学生还沉浸在课文最后的故事情节中，与学生进行简单的交流：Bobby is very strong, I like him a lot.加语气）

　　2、 在学生的回答过程中，学习fox并渗透句型Do you like …？

　　3、 There are many animals in the forest, and then what happened? Let’s learn, Ok?

　　三、新授

　　（一）初看课文，整体把握

　　（二）细读课文，深入学习，理解故事

　　1、 学习图片1：Look at picture 1, Do you remember? What does Ann say?

　　（1） 猜测Ann说的话

　　（2） 跟读故事中Ann说的话

　　（3） 提问 Does Ann like Bobby?

　　（4） 同样方法学习Ken的话

　　（5） 提问 Ann and Ken ,Who likes Bobby better? Why？

　　（在学生自己找到原因的时候，让孩子试着读一读，尝试读出更喜欢的情感。）

　　（6） 学习 a lot并带读。

　　（7） 利用玩具举例，让学生理解a lot.

　　（在学生理解的基础上，模仿故事中人物的语言，体会人物的情感，通过语音语调的变化表达出Ken对Bobby的喜爱之情，让学生亲身体验，成为故事中的人物去体会）

　　2、 学习图片2-4：Ann and Ken all like Bobby, and Does Bobby know Ann and Ken?

　　（适时铺垫Do you know Wangling?

　　Do you know Cathy? Do you know this boy?）

　　（1） 回答老师的问题。

　　（2） 引出Bobby的话，Who are you? 并提问Why？

　　（3） 学习单词glasses 和wearing.

　　（教师示范后学生体会模仿。教师先摘下自己的眼镜，然后装作看不清楚自己的学生，说：Who are you ? 然后再戴上自己的眼镜，很高兴地对学生们说，I can see you now.之后便可以让学生也来体会感受一下故事中人物的语言，在此可以渗透下面的Here come……。比如可以这样：Here come group 4.请第四组的同学到前面来表演。）

　　（4） 小组活动（四人一组），模仿并表演图片2－4

　　3、 学习图片5-6：Look, There are two rabbits. And what does Bobby say to them?

　　（1） 猜测Bobby的话。

　　（2） 齐读Bobby的话。

　　（3） 解释 Here come my friends.的含义。

　　（教师指令，学生实际操练，指名某个学生走到前面来，表扬这个表现好的学生，Here come, Here come ×××. You are great. I like you a lot. A gift for you. Do you like it?）

　　（4） 提问 Does Ann know them? Does Ann like them?

　　（5） Ann doesn’t know them, but Ann likes them a lot, Why?

　　（6） 学习理解cute并举例。

　　4、 学习图7：The rabbits are so cute. And who also likes the rabbits?

　　（1） 学生回答

　　（2） 提问 Does the fox like to play with the rabbits?

　　What does the fox think?

　　（3） 引导学生真正理解I like them, too. 的真正含义。

　　（4） 小组活动（四人一组），表演图片5－7

　　5、 学习图片8-9：The fox wants to eat the rabbits. Do Ann, Ken, Bobby and the rabbits like the fox？

　　（1） Who let the fox go?

　　（2） What do you want to say to Bobby?

　　（3） 跟读课件中图9的句子。

　　6、 Oh，Bobby is very great. I like Bobby a lot. Do you like him, too?

　　（1） 指名学生回答

　　（2） 引导全班学生说 I like Bobby a lot.

　　（3） 出示并板书课题 I like Bobby

　　教师逐句放课文录音，学生打开书逐句跟读。

　　四、 练习

　　（一）整体跟读主题故事

　　1、 再次模仿故事中人物的语言，跟读课文的录音，并选出自己喜欢的图片。

　　2、 教师范读：This story is very interesting. I like it. But picture 7 is my favorite. I like it a lot, so I read it.

　　3、 学生自己练习：Choose your favorite, and try to read it best.

　　4、 学生反馈。

　　（二）选择喜欢的内容来读一读

　　自读课文一遍。

　　（三）判断题

　　（说出判断的根据）

　　全班学生一起做判断题。