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　　(1)用轻松、流畅、自然的声音演唱《幸福快车》。进一步激发学生学习音乐的热情，欣赏健康向上的流行音乐，正确认识流行音乐的价值。

　　(2) 了解电声乐队的编制及演奏特点。

　　(3) 通过设计“卡拉OK演唱比赛方案”培养学生组织音乐活动的能力。

　　(4) 培养学生乐观向上的健康心态。

　　教学重点与难点：指导学生运用欢快活泼、轻松洒脱的歌声表达歌中乐观向上的生活态度，感受拉丁风格的流行音乐。

　　教学过程：

　　一、 组织教学

　　1、 师生共同踩着《幸福快车》的旋律走进教室。

　　2、 发声练习：要求学生用自然、弹性的声音用“啦”练唱。

　　《歌声与微笑》

　　教学目标:

　　一.情感目标:通过学习歌曲《歌声与微笑》,培养学生珍爱友谊的思想感情.

　　二.认知目标:初步认识调性与音阶的有关知识.

　　三.技能目标:培养学生用轻快而有弹性的声音唱歌的能力.

　　教学重点:教育学生珍惜中学时期的幸福生活,珍爱友谊的思想感情.

　　教学难点:培养学生用轻快而有弹性的声音唱歌的能力.

　　教学时间及环节:

　　开始部分:

　　一.发生练习:三声部的练习

　　二.音乐知识:

　　1.曲式:音乐作品的结构叫曲式.曲式由音乐作品的内容决定.

　　2.乐句:乐句是旋律的一种单位.它的长短不一.一般来说,一个乐句由四小节组成.它能表现一定的音乐内容,但不够完整.如:

　　3.乐段:乐曲中最基本的,具有独立性的完整单位,能表达一个相对完整的音乐思想.乐段一般由两个以上的乐句组成.

　　4.练一练:

　　这里有一句旋律,我们把它作为问句.

　　二：作品分析:

　　1.<<歌声与微笑》是一首歌颂友谊的歌曲。歌曲 的语言简洁，直率恧寓意深刻，含蓄。因此，很容易使学生使主产生共鸣。

　　歌曲采用自然小调与和声小调合使用的旋律写成.2/2拍子速度稍快,其结构为带再现的单三部曲式.

　　A段由两个乐句构成,这两个乐句均包含两个乐节.其中,两个第一乐句的旋律乃是严格的重复,而第二乐句则是变化重复.即:句尾有所变化.这部分旋律采用自然小调写成,亲切而甜美.在两个乐句的第一乐节中,使用了下滑音作装饰的八度大跳.它与歌词语言的音调十分贴切.因而增强了口语化的色彩,唱起来很容易上口.

　　B段为二声部合唱,音区向上移动,起写法与A段相同,只是改用了和声小调式,并较多地使用了同音重复.这一方面是为了与A段成对比,另一方面是为了把情绪推像高潮.特别是两个声部间,基本上都使用三度,四度,五度,和声乐程彼此配合,这就形成了一种丰满,和谐的和声效果,因此,这个乐段具有热情洋溢,充满希望的艺术表现特点.

　　完全再现的A段,使首尾相顾,取得完整,统一的效果.

　　2.范唱,总体感觉作品的艺术性.

　　3.教唱新歌

　　4.采用多种形式练习演唱,发现错误,及时纠正.

　　5.艺术处理

　　教学体会:

　　通过这一节课的教学,发现学生对中学时期的生活的热爱程度以及对友情的独到的认识,同时也感受到了他们青春的气息,所以学生对这首作品的情感处理教好.