幼儿园案例分析：自闭症孩子(3)
幼教网
2018-07-13 14:18:26
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家长在家中也经常和他进行肌肤接触。米米妈妈成功了，脸上露出甜甜的微笑。
现在，米米喜欢和我做“挠手心”的游戏，喜欢别人亲近他，喜欢躺在老师的怀中，不再抗拒和成人的肌肤亲近了。
中班
不怕危险。
实际上，米米一直就不怕危险，暑期在家中从沙发往玻璃茶几上跳，被碎玻璃划伤了腿脚，缝了好几针呢。在幼儿园里表现出来的就是没完没了地猛跑、爬高，扶着楼梯栏杆纵跳。为了米米的安全，我们一直告诉他：这样危险，要注意安全！但是米米还是经常做危险的动作。
于是，我们对他进行训练：只要你做非常危险的事，老师或妈妈就会伸出右手，那么你就得立刻过来和我手拉手停止做危险的事。两次训练后已经很成功了，而且一直在执行着。我也意识到，时时刻刻地关注米米是更为重要的事情。
四处乱转。
中班第一学期，米米基本上都处在“四处乱转”中，除了进餐、午睡，分组活动时，米米则紧挨着老师坐着。其余时间，他就在活动室内四处转悠，在各个游戏区角玩一玩，四处摸一摸，似乎控制不了自己。
我们请家长每天花时间陪陪孩子，开展一些小游戏。家长非常重视，每天爸爸或妈妈抽出1～2小时的时间陪孩子一起玩，讲故事等，还陪孩子参加感统训练。
中班第二学期，米米安静地坐下来参加集体活动的时间长了许多。当我们班级新增加了“警察”的游戏时，米米开始参与游戏了，每次都选择“警察”的角色，之后开始去“娃娃家”“建筑区”“小医院”等游戏区参加游戏。
