幼儿园大班数学教案设计:学习7的组成(3)
幼教网
2018-08-24 14:40:16
4、第二次尝试
教师:现在我请某某小碰哟来告诉大家,你是怎么分的,幼儿回答,
教师在黑板上写出7的分合式,如图。
教师请幼儿回答时要注意请有代表性意见的,
一是有重复的,实际没有6种;
二是虽有6种,但没有按顺序分;
三是有顺序地分清6种。
请幼儿看看,这三种分法,谁的方法好,谁的对。
幼儿通过讨论,明确按顺序分的方法好。
5、第三次尝试
教师把黑板上的分合式全擦掉,请幼儿在作业纸上写7的6种分合式。