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案例:采用模仿疗法矫正幼儿退缩行为的实施案例
经过一个学期的教育、矫正,黎基本上改变了孤僻的性格。现在,孩
2009-12-15 21:39:47
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案例:对一个不善交往幼儿转化的尝试
看着她发自内心的笑容,我也欣慰的笑了。送走一批学前幼儿,又迎
2009-12-15 21:38:58
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案例:“让妈妈带我去帮你买小金鱼!”
整个活动中,张松杰显得格外的懂事、乖巧、认真。我想,其实每个
2009-12-15 21:38:06
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案例:中班个案小结
再见王泽远,依然是老师的宠儿、依然是那样的奶声奶气但你想过吗
2009-12-15 21:37:20
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案例:儿童成长案例分析
让我们的老师都成为有责任心、有爱心、受小朋友尊敬的,喜爱的老
2009-12-15 21:36:25
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案例:个案不该忽视的一群
正如苏霍姆林斯基所说:让每个孩子都抬起头来走路。这将对他们的
2009-12-15 21:35:07
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案例:内向可爱的小冬玥
这就说明:冬玥小朋友的心理素质有了很大的提高,同时祝愿冬玥小
2009-12-15 21:34:26
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案例:通过区域活动改变孩子
最近我发现清元的一些坏习惯确实改掉了不少,这让我兴奋不已。从
2009-12-15 21:33:42
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案例:小晨的变化
这样,面对陌生人或人多时她回自信而不是胆小害怕的行为目标,仍
2009-12-15 21:33:00
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案例:不该忽视的乖孩子:对一名交往退缩幼儿的矫治
我深信:只要相信幼儿,热爱幼儿,耐心教育就可以排除他们的心理
2009-12-15 21:32:00
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案例:小霸王不再霸道了
这个案例,使我更加深刻地认识到,教师在教育过程中要注意根据幼
2009-12-15 21:30:51
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案例:儿童个案1
事实也证明,乐乐的这种受惩罚的经历和不愉快的心理感受,确实有
2009-12-15 21:29:53
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案例:对雨宁的一份厚爱
孩子,你又将迎接着怎样的人生风雨呢?老师不能够再继续陪伴着你
2009-12-15 21:29:03
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案例:笑笑的转变》
幼儿的亲社会行为增加,学会用非攻击性行为解决事情,能以积极的
2009-12-15 21:28:12
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案例:幼儿个案——难对付的李彤
相信在以后的日子里,她一定会把不爱吃饭这个习惯彻底改掉。镜头
2009-12-15 21:27:07
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案例:姝烨不再磨磨蹭蹭了
就这样,在后来的活动中,姝烨再也不磨磨蹭蹭,偶尔慢了,我一伸
2009-12-15 21:25:52
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案例:快乐最重要
通过龙龙的事情,我深深地感受到,孩子,一个纯真自由的个体,还
2009-12-15 21:22:20
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案例:观察翔翔的午睡
经过对翔翔一学期午睡的追踪观察,翔翔从开学到现在,午睡习惯已
2009-12-15 21:21:28
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案例:他伸出的不再是拳头了
所以,我们在教育教学工作中,对待任何幼儿、任何问题都应有冷静
2009-12-15 21:20:21
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案例:他伸出的不再是拳头了
所以,我们在教育教学工作中,对待任何幼儿、任何问题都应有冷静
2009-12-15 21:20:16
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案例:好动的孩子
从表面来看孩子可以说是我们老师理解孩子的一个误区,我们应该从
2009-12-15 21:18:12
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案例:个案追踪:丁丁变了
对孩子的教育,我们永远不能放弃,特别是像对丁丁这种个性的孩子
2009-12-15 21:16:52
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案例:我愿意天天生病
晚上,辉辉妈妈打电话来对我说,辉辉愿意天天生病,我想对辉辉说
2009-12-15 21:16:03
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案例:爱让她破茧而出
爱,让紫薇破茧而出,不再封闭自己的心扉;爱,让我走进童心,和
2009-12-15 21:15:24
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案例:乐音与噪音
使小朋友感受到宁静真好!个案观察背景:为了孩子的健康成长,我
2009-12-15 21:14:26
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案例:观望者vs参与者
我将继续关注伟福和班中胆小内向孩子的发展:继续进行观望者vs参
2009-12-15 21:12:30
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案例:个案:我解开了她的心结
在今后的教育工作中,作为一名幼儿教师,要进一步作好家长有关幼
2009-12-15 21:11:26
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案例:一个攻击性儿童的个案分析
像弘弘一样具有攻击性行为的儿童也许是在家里最让家长操心的孩子
2009-12-15 21:10:27
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案例:爱打架的幼儿
慢慢地,楠楠有了很大的进步,交了不少好朋友也很少打人了。幼儿
2009-12-15 21:09:22
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案例:你能行
幼儿在集体中,往往会产生激烈的情绪体验,而当他们完成某一项工
2009-12-15 21:08:37
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案例:爱,让她破茧成蝶
渐渐地,我开心地看到了她脸上绽放出最美的笑容,那是和小伙伴在
2009-12-15 21:07:57
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案例:快乐最重要
开心就好。个案记录基本情况:姓名:龙龙(jerry)性别:男年龄
2009-12-15 21:07:01
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案例:观察翔翔的午睡
此外,还需要家园的密切沟通和配合,这样就会收到事半功倍的效果
2009-12-15 21:06:14
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案例:他伸出的不再是拳头了
所以,我们在教育教学工作中,对待任何幼儿、任何问题都应有冷静
2009-12-15 21:05:23
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案例:你 能 行
幼儿在集体中,往往产生强烈的情绪体验,当他们完成某一项工作时
2009-12-15 21:03:41
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案例:贝贝不在讨人嫌
有了小伙伴的监督,有了游戏的伙伴,梦妮打人的坏习惯也在不知不
2009-12-15 21:02:35