-
案例:发现孩子的兴趣
这件事情也使我更深刻地认识到:只要抓住了孩子的兴趣,以孩子的
2009-12-15 20:59:42
-
案例:自闭与孤独的迪迪
一个丰富多彩的世界正呈现在你的眼前,愿你能充满自信的走入这美
2009-12-15 20:58:38
-
案例:让幼儿在你面前大胆的表白
把我看成是自己的知道朋友一样。大班的幼儿,有着他自身的特点。
2009-12-15 20:57:42
-
案例:一个吸吮手指幼儿的个案分析
我相信只要家园继续努力配合,针对情况适时调整教育策略,义威会
2009-12-15 20:56:06
-
案例:霸王不霸
这个案例,使我更加深刻地认识到,教师在教育过程中要注意根据幼
2009-12-15 20:54:34
-
案例:对一个有社会退缩行为的小孩的叙事研究
只有家园配合,教育一致时,才能收到良好的教育效果。对一个有社
2009-12-14 23:01:05
-
案例:有爱就会有欢笑
爱而维修曾经说过:即使是普通的孩子,只要教育得法,也会成为不
2009-12-14 22:53:10
-
案例:可爱的平平
聪明的小家伙,你知道吗?你真的很棒,虽然你们才二岁多,从严格
2009-12-14 22:52:22
-
案例:表扬的极端效应
我相信,更加优秀的俞国庆会出现在我们面前的。我班的俞国庆是班
2009-12-14 22:51:29
-
案例:冯心怡又愿睡了
现在,她能做到小朋友睡,自己也跟着睡,被卧里不做小动作。这一
2009-12-14 22:50:45
-
案例:给孩子多一点的关心吧
所以,请给孩子多一点的关心吧!李xx长着一对漂亮的大眼睛,高高
2009-12-14 22:50:02
-
案例:个案分析———陈宠儿
利用放学后的时间、家园联系手册、及电话联系与家长交流育儿经验
2009-12-14 22:49:06
-
案例:机会
也许是因此而受益终生的机会呢?有一天离园前,我组织幼儿进行音
2009-12-14 22:48:08
-
案例:阿智不再孤单了
有了游戏的伙伴,阿智打人的坏习惯也在不知不觉中得到了改变。案
2009-12-14 22:46:13
-
案例:幼儿档案记录表
老师要通过孩子的言行,洞察孩子的心理,判断孩子的行为,从而进
2009-12-14 22:45:28
-
案例:幼 儿 个 案 记 录
姚施越小朋友在学习上有了进步,在和同伴之间的交往有了改善,在
2009-12-14 22:44:23
-
案例:教育个案的研究记录
本表提供了一例个案研究记录的表示,每例个案研究报告还需在该表
2009-12-14 22:42:35
-
案例:谁的嘴巴本领大
在以后的时间,应该继续鼓励他和小朋友比赛,让他产生较强的荣誉
2009-12-14 22:40:56
-
案例:阿琪宝贝的转变
从这点出发,我们平时应更多地注意其非攻击性表现,因为这类幼儿
2009-12-14 22:40:13
-
案例:小淘气变了
对幼儿的行为表现结果做出肯定、赞赏或鼓励都将增加孩子的勇气和
2009-12-14 22:39:13
-
案例:哭哭啼啼的丁博童
因此,我认为对某件事情解决的方法是不同的,有时要积极,有时对
2009-12-14 22:38:27
-
案例:对一名有任性行为幼儿的矫治
但要使其完全消除任性行为,尚需幼儿园、家庭协同努力,循循善诱
2009-12-14 22:37:36
-
案例:孤独的“小弟弟”
作为教师,我用欣赏的微笑鼓励他,用理智的情感包容他,用同等的
2009-12-14 22:36:44
-
案例:爱哭鼻子的小姑娘
如何摆正成人保护与幼儿独立的关系?等等,需要我们继续深思和探
2009-12-14 22:35:41
-
案例:打开心灵之窗
早上来园时,总能在班级门口就听到他响亮的一声:老师早上好!;
2009-12-14 22:34:41
-
案例:个案分析:“接下来干什么”
可以让这些疑问从他们自己的嘴巴里说出来,让他觉得自己说的也是
2009-12-14 22:33:42
-
案例:家祺专注了
总之,幼儿都有潜能,他们能专注于做的任何事情,关键在于教师的
2009-12-14 22:32:54
-
案例:幼儿的寻常时刻关注
更好的实施自己的教育行为。关注幼儿的寻常时刻二期课改给我们每
2009-12-14 22:32:02
-
案例:让孩子说服家长
最后,我们还可以组织一仇开生面的亲子跳绳比赛。这样的冲突我们
2009-12-14 22:31:22
-
案例:“公”与“不公”两面看
因此,必要的练习是无可厚非的。只是教师应该充分考虑到幼儿身心
2009-12-14 22:30:40
-
案例:孩子是否受到了“不公”待遇
您是如何看待以上这一冲突的?如果您是这位教师将如何处理?话题内
2009-12-14 22:29:55
-
案例:点击心灵
需要我们关注每个孩子,为孩子提供个性化的空间,发现优秀的品行大
2009-12-14 22:29:07
-
案例:“幼儿拿别人的东西”的案例分析
作为老师,要以敏锐的眼光洞察孩子的行为,用专业的理论研究孩子的
2009-12-14 22:28:07
-
案例:自闭儿个案分析:敞开你的心扉
教师和家长就好比孩子起飞的一对翅膀,只有同时用力,才能帮助孩子
2009-12-14 22:27:10
-
案例:走出内向幼儿的个案分析
经过十个月左右的跟踪与努力,小纯渐渐地喜欢上了幼儿园,在班中有
2009-12-14 22:25:44
-
案例:调皮的涵涵个案分析
孩子的调皮行为中蕴涵着一定的智慧。我们教育工作者,需要做的就
2009-12-14 22:24:43