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案例:刷卡太快,请重刷
如果说这次活动是一个窗口的话,那么透过这扇窗,我们不难发现这
2009-11-04 22:19:02
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案例:妈妈的节日引发的感想
真正把良好的家长资源引导到有利于孩子活动中来,让每个孩子健康
2009-11-04 22:17:45
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案例:还给幼儿游戏的掌门权
总之,游戏是孩子的,只有将游戏的自主权真正还给孩子,游戏的价
2009-11-04 22:16:44
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案例:教学反思:故事,成长的摇篮
每当看着孩子们听故事那专注的眼神和纯真的小脸,我的心中是由衷
2009-11-04 22:15:14
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案例:别忘了对孩子的承诺
如果确实无法实现对孩子的承诺,一定要向孩子解释原因。这样在孩
2009-11-04 22:13:46
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案例:老师,请让我做好吗?
我们老师在做任何事情,都存在主观因素,我们易将目光锁定在那些
2009-11-04 22:12:49
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案例:一堂失败的计算课
新的活动方案强调了以学定教,抓住了幼儿的注意力、兴奋点,让幼
2009-11-04 22:11:48
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案例:环保该不该限制幼儿只观察海流
充实孩子的知识和生活。促使孩子多思考,从而又培养和发展了孩子
2009-11-04 22:10:51
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案例:偶发事件中的教育价值
这是一个由早活动的小场面所引发的一场大讨论。如果是在过去旧的
2009-11-04 22:08:05
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案例:开放性活动材料的应用
同时,在与孩子们共同活动的过程中也使我认识到:在我们的教育中
2009-11-04 22:07:13
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案例:从探索型主题活动“我是中国人”谈教师的作用
师生对话建立在平等、理解、合作的关系上。教师还要善于敏锐地捕
2009-11-04 22:06:20
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案例:一只小蜗牛
为此,我们在班级的区角活动中开展有关蜗牛的活动来丰富幼儿的经
2009-11-04 22:04:54
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案例:故事后的思索
培养了良好的品德观,而且还让他们懂得了如何去和周围的同伴交往
2009-11-04 22:02:27
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案例:托班下雨了
利用家园窗和家长会的形式,及时指导家长在家庭中多和孩子交流,
2009-11-04 22:01:21
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案例:托班“我要刘老师!”
在午睡中,从我坐他身边陪着他逐步过渡到我在他视线范围之内,可
2009-11-04 22:00:31
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案例:"周老师,真聪明"
俗话说有什么样的老师就教出什么样的学生,学生是教师的影子。每
2009-11-04 21:59:30
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案例:主题活动“数和图形”总反思
由于孩子们的认知特点和图形组合的多变性的关系,孩子们对图形的
2009-11-04 21:58:10
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案例:让孩子爱上老师,爱上幼儿园
由于以上种种原因,浩浩在幼儿园表现的更没自信,而儿童的同伴关
2009-11-04 21:56:54
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案例:身体上的单双数
所以,我们要认真分析幼儿已获得的经验着手,接近大多数幼儿的现
2009-11-04 21:55:24
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案例:让蛋宝宝浮起来
可见,孩子是在不断的探索中获得新发现的。在这个活动中,记录卡
2009-11-04 21:54:19
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案例:到谁家去做客呢?
在探索型主题活动中,孩子是主人,随时都会出现他们大胆的想法和
2009-11-04 21:53:13
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案例:让幼儿在主动设计活动中得到发展
孩子在批评与鉴赏活动中获得了进步。孩子是活动的主人,我想在科
2009-11-04 21:52:29
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案例:阳台上的小椅子
但就这一案例我似乎不太赞成利用幼儿午睡摆放得整整齐齐的小椅子
2009-11-04 21:51:28
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案例:玩弹弓
案例中教师比较注重玩具可能会造成的危害,因此放弃让幼儿探究和
2009-11-04 21:50:30
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案例:蜜蜂飞进教室以后
我认为教师还可以继续围绕这一案例的过程引申出许多探究性课程。
2009-11-04 21:49:27
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案例:蜜蜂飞进教室以后
我认为教师还可以继续围绕这一案例的过程引申出许多探究性课程。
2009-11-04 21:49:22
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案例:蜜蜂飞进教室以后
我认为教师还可以继续围绕这一案例的过程引申出许多探究性课程。
2009-11-04 21:49:20
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案例:发黑的苹果羹
和孩子一起在生活中积累经验,并持续不断地改造已有经验,和孩子
2009-11-04 21:48:13
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案例:找蟑螂的家
①回归关注教育实际问题的解决;②行动走向研究、学习、工作的融
2009-11-04 21:46:57
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案例:他是“小偷”吗
由此,我又悟出一点:在教育工作中,对待任何幼儿、任何问题都应
2009-11-04 21:45:56
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案例:老师好可爱啊!
《幼儿园工作规程》提出在游戏过程中给予适当指导,保持愉快的情
2009-11-04 21:44:51
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案例:我想尝试
二期课改告诉我们:幼儿运动能力的提高不是教出来的,而是通过活
2009-11-04 21:43:59
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案例:当意外发生时
教师的任务并不仅仅是促进幼儿智力的发展,还要促进幼儿社会性和
2009-11-04 21:42:49
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案例:开课后的反思
这次公开观摩活动让我得到了不少收获,使我对自己教师角色的定位
2009-11-04 21:41:28
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案例:“老师!日本要攻打台湾了”
爱国主义教育就这样随机的展开。所以只要你善于观察、倾听孩子的
2009-11-04 21:39:31
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案例:红红的苹果
对于朽的孩子,一般无需用统一的标准去要求孩子选取某种颜色,这
2009-11-04 21:38:25