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                    幼小衔接中入学准备期的实施方案幼小衔接的相关研究结果显示,幼儿入学面临的困难主要包括社会适 2010-07-29 13:33:27 
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                    做好幼小衔接工作的有效策略我园根据本园实际情况,综合利用各种教育资源,就如何做好幼小衔 2010-07-29 11:42:08 
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                    幼小衔接工作中存在的四个问题研究幼小衔接问题,做好衔接工作,是摆在幼教工作者面前最重要最 2010-07-29 11:40:41 
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                    幼小衔接中幼儿教师的困惑由于大班孩子面临着上小学的实际问题,因此,开展丰富多彩的幼小 2010-07-29 11:36:39 
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                    教师如何摆脱幼小不衔接的困惑要正确认识衔接与鸿沟的问题记者:目前许多教师在开展幼小衔接工 2010-07-29 11:33:49 
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                    农村如何开展幼小衔接工作?在农村家长的观念中,幼小衔接的关键是知识的准备,家长总希望老 2010-07-29 11:21:39 
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                    上学前,让孩子学会整理小书包良好的学习习惯,会帮助孩子做事有条理,学习有目标。俗话说万丈 2010-07-29 11:20:18 
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                    幼儿教师如何做好幼小衔接工作孩子从幼儿园进入小学学习,是他们成长中的一件大事,生活中的一 2010-07-28 19:14:02 
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                    基于入学准备理论的幼儿园教育实践导读:在幼小衔接方面,入学准备理论有助于分析儿童的个体差异, 2010-07-28 19:12:39 
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                    怎样拓展幼儿学习的适应能力幼儿入学后,学习成了其主要活动,以读、写、算为主导。但是,作 2010-07-28 19:10:21 
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                    幼小衔接课程的实践与思考幼小衔接是否成功直接影响幼儿未来的发展,因此这一问题历来受到 2010-07-28 19:09:40 
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                    转型期我国幼教教育发展的体制问题导读:跟企事业单位办幼儿园转制涉及的产权问题不同的是,小区配 2009-11-25 16:07:57 
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                    婴幼儿教育的渗透艺术导读:抓兴奋点家庭中的一些趣事、新鲜事,孩子最感兴趣、最为关 2009-11-25 16:01:06 
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                    新世纪需要高质量的学前教育导读:当然,要实现新世纪需要的高质量的学前教育,重要的是提高 2009-11-25 15:47:39 
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                    今天的孩子学什么导读:源远流长的民族文化,蕴含着我们中华民族的气节、情操、美 2009-11-25 15:36:42 
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                    眼中有孩子、心中有目标、随时有教育导读:为了使教师能做到随时有教育,我们燕教师工作中经常碰到的 2009-11-25 15:28:40 
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                    映日荷花别样红——幼儿园教育信息化课改导读:接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。现代化多媒体教学手段的 2009-11-25 15:12:16 
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                    浅谈在幼儿园中如何用细节教育幼儿导读:老师在日常生活中必须说到做到,威信的树立是让小朋友对老 2009-11-25 15:08:17 
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                    开发社区教育资源,促进幼儿园教育发展导读:打破封闭的教育观念,改变传授规范的学科知识才是课程的教 2009-11-25 15:06:22 
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                    对幼儿园主题教育理论的认识导读:要鼓励幼儿创造性地学习,不要使幼儿对教师产生盲从的心理 2009-11-25 14:41:09 
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                    赋教育于生命的气息——教科研结合之我见导读:幼儿的主体潜能得到挖掘,主体性得到明显发展:幼儿主动、 2009-11-25 14:39:57 
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                    构建“以园为本”的创造性教育园本化课程导读:教师只有通过激发幼儿主动地用各种感官去感知、体验与操作 2009-11-25 13:47:42 
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                    激趣 展智 育德——构建大而优 新而美的幼儿乐趣导读:教师素质的进一步提高,使幼儿园更好的完成了促进幼儿全面 2009-11-25 13:46:09 
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                    对幼儿实施挫折教育的意义和方法导读:教师要有意识地为幼儿树立榜样,井引导幼儿模仿学习。还可 2009-11-25 13:12:36 
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                    我园对2~6岁幼儿进行托幼一体化教育的探索导读:2~3岁的托儿可塑性及强,语言发展迅速,适应能力强,情感 2009-11-25 12:59:02 
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                    做人,从幼儿抓起导读:幼儿教育活动是一个包含各种教育资源要素的复杂系统。各种 2009-11-25 10:43:19 
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                    新课程呼唤教师教育观念和行为的转变导读:教师应该树立全新的儿童观,认识到每一个幼儿都是各不相同 2009-11-25 10:23:01 
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                    浅谈学龄前幼儿创造性教育导读:要积极开展各种有教育意义的丰富多彩的作业、游戏活动。教 2009-11-25 10:15:22 
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                    论家庭教育在幼儿成长中的作用导读:家长要有正确的人生观、价值观做人要有优秀的品德,健全的 2009-11-25 09:33:59 
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                    幼儿园生活化教育的实践探索导读:在盥洗时,经常随机教育幼儿谦让互助,培养幼儿节约用水的 2009-11-24 15:08:42 
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                    资源整合教育初探导读:建立一个体系教育作为一种社会现象,是个多样开放的综合系 2009-11-24 15:05:57 
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                    园本课程构建的实践探索导读:园本化课程的主要特征是从幼儿园实际出发,充分把握幼儿园 2009-11-24 14:57:47 
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                    浅谈“赏识教育”导读:赏识不等于骄纵,赏识也不是不能批评,只是应该讲求批评的 2009-11-24 14:53:58 
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                    开展幼儿道德情感教育的思考导读:教师要认真了解、观察每个幼儿是否有安全感、信任感,是否 2009-11-24 14:22:41 
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                    浅谈德育应从幼儿抓起导读:在科技发展的今天,随着素质教育在幼儿园的深入实施,能歌 2009-11-24 14:04:11 
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                    幼儿创造教育的方法和策略导读:人的创新意识和创造能力主要是培养和教育的结果,从幼儿抓 2009-11-24 13:58:49 

 
                  
                