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案例:对一个“调皮孩子“的个案分析
其实,每个孩子的独特行为背后都有其特殊的原因,只要我们用心去观
2009-12-14 22:23:54
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案例:《美丽的菊花》我的改良设计1
提升经验:你能像观察花朵一样地观察每个人身上的美吗?设计意图:
2009-12-14 22:22:57
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案例:《美丽的菊花》我的改良设计2
在以后的日子里,你可以把自己搜集到的菊花资料写上你的大名展示
2009-12-14 22:22:00
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案例:《美丽的菊花》的两点不足
其实,教师可在幼儿交流的基础上,简要概括幼儿的发现、意见及观点
2009-12-14 22:20:42
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案例:整合≠拼盘
而活动的技能目标可定为让幼儿用长长、弯弯的线条进行绘画,感受
2009-12-14 22:19:52
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案例:支持幼儿深入表现
其实,教师可以把重点放在引导幼儿根据自己的感知、想象来表现菊
2009-12-14 22:19:10
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案例:幼儿教育案例分析
让我们走进每一个孩子的内心世界,去认识他们,了解他们,关爱他们,
2009-12-14 22:18:16
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案例:幼儿园幼儿个案记录模板
抓住机遇,对其进行教育。幼儿园个案记录班级:班姓名:Mary出生年
2009-12-14 22:17:28
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案例:有好心更要有好方法
因而,教师不要严格地将两者划分开,而是通过上面提到的游戏活动有
2009-12-14 22:16:29
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案例:尊重差异教育无痕
如此,在帮助孩子练习拍球之余,也给了他们拍球的热情和动力。这个
2009-12-14 22:15:44
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案例:家园合作提高幼儿体能
请家长在家配合练习,使孩子尽早达标。要解决这一问题,首先要改变
2009-12-14 22:14:42
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案例:《是否受到了“不公”待遇》更多讨论
在这一冲突发生后,教师可以多与这些幼儿的家长进行沟通,让家长了
2009-12-14 22:13:33
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案例:《亲近春联》方案研析
没有吃人的怪兽了,人们为什么还要贴春联?设计意图:春节,家家户户
2009-12-14 20:42:03
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案例:《乌龟爬爬》我的改良设计2
幼儿边听音乐边躺在垫子上放松腿、手臂。活动结束后与教师一起收
2009-12-14 20:41:14
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案例:《乌龟爬爬》我的改良设计1
小乌龟模仿妈妈做放松运动。设计意图:该活动为第二课时,属于巩固
2009-12-14 20:40:14
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案例:园本教研的一种媒介
我们发现结合方案研析栏目开展园本教研活动,有利于针对性地进行
2009-12-14 20:39:14
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案例:开展情景化的系列活动
如,通过模仿乌龟练习手脚着地屈膝爬行,掌握动作的基本要领;创设
2009-12-14 20:37:59
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案例:关注个体差异
这样在提高幼儿动作的协调性、灵活性的同时,也使每个幼儿获取多
2009-12-14 20:36:09
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案例:几个关键因素
原方案中未能体现这一点,教师只是带领幼儿进行简单重复的动作练
2009-12-14 20:35:24
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案例:年龄特点是依据
我认为朽幼儿生活经验相对较少,教师的提问应该简洁明确,使用幼儿
2009-12-14 20:34:33
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案例:创设适宜的运动情景
比如,在寻找城堡游戏中,可以准备不同宽度、高度、长度的小桥,以
2009-12-14 20:33:22
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案例:分清主次
可原方案中让幼儿练习爬行只是一个小小的环节,相反,其他辅助活动
2009-12-14 20:32:25
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案例:学折衣服
在本案例中,教师事先并未要求孩子运用何种方法折叠衣服,只是为
2009-12-14 20:30:18
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案例:“淘”出来的创造力
抓住那孩子闪现在顽皮中的智慧和灵性吧!它会促进孩子的不断发展
2009-12-14 20:28:11
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案例:菊花开了
孩子们的求知欲望和探索精神真是太可贵了,他们正是在这种主动探
2009-11-30 22:58:25
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案例:敏敏的伤心
其实,孩子就是孩子,哪有那么强的适应力呢?今天一进大(一)班
2009-11-30 22:57:14
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案例:我会跳绳
这一实例表明,只要家长教养心态正常、方法对头,就能促进孩子健
2009-11-30 22:55:43
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案例:难忘的一天
还值得提出的是,家长们通过这一次活动,产生了参与教育的主动性
2009-11-30 22:54:54
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案例:爸爸妈妈也来当老师
家长来到幼儿园,在参加孩子的活动,参与幼儿园教育的过程中,切
2009-11-30 22:53:34
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案例:“棋戏”中共育
小小棋院的内容也在家长的关注下越来越丰富了。在一次活动区活动
2009-11-30 22:52:33
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案例:《新闻角》的产生
从这里可以看到,教师、幼儿和家长三方在互动中所产生的共生共育
2009-11-30 22:51:27
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案例:蜈蚣竞走
作为教师,我们要相信孩子,给孩子们自由体验的机会,但也要给予
2009-11-30 22:50:14
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案例:巧玩轮胎
可见,教师对幼儿心理需求的了解和满足是相当重要的。户外自由活
2009-11-30 22:49:03
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案例:玩纸球
愿我们共同探索,尽可能让每一种活动材料都发挥出多种作用。今天
2009-11-30 22:48:04
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案例:学涅小鸭子
韩老师还幼儿参与讨论并自己动手实践,这一方面可以使孩子们自己
2009-11-30 22:46:54
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案例:自制图书
从而,理解了图书的意义,自然会愿意以书为师。出击,奥特曼!这
2009-11-30 22:45:38