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                    案例:“朋友见面真开心”主题经验总结本主题对于新老师的我帮助很大,让我很自然地融入孩子们的群体中 2009-10-27 17:45:38 
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                    案例:在艺术活动中对幼儿情感教育教师注重自身情感的渗透,引导儿童体验作品的情感,抒发自己的真 2009-10-27 17:40:05 
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                    案例:老公公手里的秘密是什么?我们常会说没什么东西可以让朽的孩子去探索和发现,其实不然,在 2009-10-27 17:38:00 
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                    案例:找朋友通过二期课改的理论学习和实践,使我真正认识到生活经验在我们教 2009-10-27 17:37:05 
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                    案例:牛奶翻倒以后生活中有很多事情有着较大的教育价值,我们应该抓住这些教育的时 2009-10-27 17:36:08 
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                    案例:老师,我也会了其实这也是二期课改所提倡的让孩子成为活动的主体,让他们通过自 2009-10-27 17:35:14 
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                    案例:水宝宝不出来孩子不但积累了关于水龙头有各种式样的经验,还有了与新朋友初步 2009-10-27 17:33:30 
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                    案例:具有探究性的七巧板只有具有探究性的材料,也就是能够引发幼儿动手、动脑的材料,才 2009-10-27 17:29:20 
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                    案例:不想跟你那样做!进一步确立教育民主的思想,充分尊重、信任、激励幼儿;进一步确 2009-10-27 17:28:13 
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                    案例:水表的秘密我尝试以主题活动的形式来开展组织活动,帮助幼儿把日常生活中零 2009-10-27 17:26:57 
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                    案例:吃香蕉自我反思:学习内容来自于幼儿的兴趣和生活,培养幼儿自主学习能 2009-10-27 17:23:56 
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                    案例:麦当劳应该有汉堡也许在他们的争执过程中,婷婷在中中的帮助下会把汉堡制作出来的 2009-10-27 17:22:56 
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                    案例:案例小小龙舟赛而我及时的调整了活动计划,提供了宽松、自主的活动情景,既让幼 2009-10-27 17:21:08 
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                    案例:和蚕豆宝宝一起成长只有与客观事物真实地接触,才能真正地学到知识。就象《纲要》中 2009-10-27 17:19:55 
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                    案例:取弹珠在幼儿的生活中充满了生机与玄机,我们要学会捕捉瞬间擦出的火花 2009-10-27 17:18:39 
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                    案例:当幼儿说“我不会”时一段时间后,我发现我们的美术活动叫我不会的声音逐渐被幼儿积极 2009-10-27 17:17:20 
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                    案例:转动的雪花插塑原本因争执而引发的不愉快,在孩子们无意的碰撞下竟发现了新玩法 2009-10-27 17:16:13 
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                    案例:滚球过隧道在这样一个环境中,幼儿承受着失败的苦涩,体验着合作的默契,享 2009-10-27 17:15:16 
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                    案例:多给孩子提供自由空间由此我体会到儿童的发展是孩子在适宜的环境中,以主动、积极、内 2009-10-27 17:14:02 
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                    案例:你自己去解决吧做为教师,在教育孩子的时候更要注重教育的策略,该放手时要放手 2009-10-27 17:10:11 
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                    案例:利用身边的自然资源学数学幼儿具备了把空间位置与图面位置相联系的能力之后,顺抻地将果树 2009-10-27 17:09:15 
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                    案例:一粒种子是怎样长大的(种植园种植活动点滴谈)快来种植吧,当你精心照顾种子时,你会理解教师的真正含义。和孩 2009-10-27 17:07:16 
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                    案例:小白兔和大灰狼由此可见,我们应该在组织音乐欣赏前努力为孩子们创设有利的环境 2009-10-27 17:05:37 
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                    案例:爱科学做科学我们应注重让幼儿置身于广阔的社会生活环境中去学习,这样,他们 2009-10-27 17:04:07 
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                    案例:花园里的小秘密怎样让能力较弱的幼儿在个别活动中得到一定的发展,是让同伴帮他 2009-10-27 17:02:01 
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                    案例: 种葫芦对我们教师而言,新课程实施的过程,是专业化水平提升的过程。我 2009-10-27 17:01:15 
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                    案例:由禽流感引发的讨论作为老师,要捕捉孩子讨论过程中的亮点或者说是有价值的东西,及 2009-10-27 16:59:34 
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                    案例:打击乐的启示由于每个孩子的认知结构和原有经验不同,而教学过程又是一个动态 2009-10-27 16:56:20 
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                    案例:第一次使用油泥根据朽幼儿的年龄特点,一开始他们还处于无目的的感知材料阶段, 2009-10-27 16:53:08 
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                    案例:合理安排晨间活动初探愿我们能多一份细心和爱心,多一份智慧和汗水来挖掘这一活动的真 2009-10-27 16:52:00 
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                    案例:初见成效的教学反思知识是在合作中与分享中不断产生和发展的,所以教师的成长必须在 2009-10-27 16:51:01 
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                    案例:初见成效的教学反思知识是在合作中与分享中不断产生和发展的,所以教师的成长必须在 2009-10-27 16:50:56 
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                    案例:课前准备的重要性一节课的时间马上就要过去了,面对孩子们渴望常识、渴望成功的眼 2009-10-27 16:49:13 
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                    案例:《多彩的肥皂》活动反思在以后开展这个活动时,我要多采用游戏的形式,因为小朋友特别是朽 2009-10-27 16:46:43 
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                    案例:对幼儿教育的一种反思幼儿教育与幼儿幸福──对幼儿教育的一种反思谁都不会否认,幼儿 2009-10-27 16:45:32 
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                    案例:应用多元智能的点滴启示最后我想说的是,让我们每位教育工作者,不断更新自己的观念和实践 2009-10-27 16:43:50 

 
                  
                