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成功的阶梯--肯定和欣赏
导读:对于一个孩子的发展,不仅仅要有与众不同的智力水平,更需
2009-08-20 22:11:27
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怎样面对不听话的孩子
导读:现在的孩子生活在一个幸福的年代,在大人精心呵护下长大,
2009-08-20 22:10:36
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从“学会”走向“会学”
导读:在幼儿园开展的各种教学活动中,传统的教育思想往往只注重
2009-08-20 22:09:09
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处理幼儿发脾气的方法
导读:幼儿爱发脾气,有其生理、心理上的原因。幼儿的大脑神经系
2009-08-20 22:08:20
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让孩子学会换位思考
导读:挺挺喜欢向别人借东西这个习惯不是一朝一夕养成的,从老师
2009-08-20 22:07:25
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不举手不等于"不能"
导读:幼儿园中常可以见到,当老师提出问题时,平时伶牙俐齿、活
2009-08-20 21:59:06
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幼儿集体活动中的提问技巧
导读:教师提问是幼儿园教学活动中一种广泛应用的重要的教学手段
2009-08-20 21:57:45
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教师要善于充当“局外人”
导读:以局外人的平常心去观察儿童的自主游戏,让我重新认识了自
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如何在一日活动中关注每一位幼儿
导读:日常生活能力的养成培养:用语言同幼儿交流,结合自己的身
2009-08-20 21:55:59
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对幼儿模仿行为的积极引导
导读:幼儿的模仿往往带有很大的盲目性,常常是为了玩一玩。由于
2009-08-20 21:55:00
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把握展示活动中教师的良好心态
导读:幼儿园展示活动是展示和研究教学不可缺少的形式,是促进发
2009-08-20 21:54:18
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要勇于向幼儿道歉
导读:教书育人,给学生一个欢乐的童年;真诚相待,给自己一种教
2009-08-20 21:53:05
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让幼儿动起来
导读:A是班级里的小男孩,来幼儿园一年都不到,长得很帅气,有
2009-08-20 21:52:04
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我是个“脏孩子”
导读:帅帅在班里是个比较特殊的孩子,是个比较以自我中心的孩子
2009-08-20 21:50:39
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纠正幼儿偏食的成功之路
导读:鼓励督促法。平时对他多关心,多鼓励,培养其良好的进餐方
2009-08-20 21:24:44
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观察记录--幼儿教师成长的
导读:教师要具有观察记录的意识,不同教师对观察记录的理解是相
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如何引导幼儿进行观察记录
导读:活动记录是一种对现象的观察、记忆、记载和回放的过程,同
2009-08-20 21:18:58
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学会运用欣赏、鼓励、榜样等正面教育方法
导读:中国人讲究谦虚,对孩子不善于表扬,也不善于发现孩子的长
2009-08-20 21:18:00
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怎样迎接托班新生入园
导读:托班幼儿年龄小,依赖性强,特别是对家长的心理依赖更强烈
2009-08-20 21:14:27
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幼儿园环境创设中家长资源的开发和利用
导读:我们在进行环境建设时,贯彻《纲要》精神,深入挖掘、合理
2009-08-20 21:13:03
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怎样培养小班幼儿安静倾听习惯
导读:最近,我发现班里的孩子特别浮躁,最外在的表现就是没有安
2009-08-20 21:12:09
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教学,需要师生成知己
导读:我所崇敬的前辈李慰宜老师,倡议研究并设计了《幸福的大桌
2009-08-20 21:09:02
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提高教师观察能力的有效方法
导读:观察是教师为儿童提供适宜性教育的前提,也是教师专业发展
2009-08-20 21:07:43
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浅谈大班科学区材料的投放
导读:所谓材料的引导性是指教师提供的材料应能引导幼儿做出成品
2009-08-20 21:02:47
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幼儿在运动活动中兴趣减弱的应对策略
导读:兴趣是活动的源泉,激发幼儿运动兴趣是我们开展运动活动的
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利用珠心算游戏,促进亲子关系
导读:家庭教育是以亲子关系为中心的教育,亲子关系是孩子人格形
2009-08-20 21:00:24
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对幼儿园教学难点突破的思考
导读:教学活动中,如果教师不能有效地突破教学难点,就有可能使
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幼儿园区域活动中教师支持性策略的研究
导读:区域活动是幼儿通过参与游戏达到一定的教学目标的活动,它
2009-08-20 20:58:15
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观察、支持、引导
幼儿园探索型主题活动是一种研究型的课程,即幼儿围绕一个主题进
2009-07-02 21:06:29
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她爱吃蛋黄了
吃早饭时,我发现董家俊的桌子底下总是有一些蛋黄被踩得粉碎。看
2009-07-02 21:05:10
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浅谈教师介入活动的几个时机
上个月,我组参加了区优秀教研组的评眩在教研活动中,大家对探索
2009-07-02 21:04:42
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兼顾难不妨忽略个别
在我园多功能教室里正进行着一周一次的常规性教研活动,一位刚参
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如何培养幼儿运用颜色的能力
孩子们喜欢色彩,因为它璀璨而又缤纷,能唤起幼儿丰富的想象和表
2009-07-02 21:03:32
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做一个观察者
在幼儿园的一日活动中,老师对孩子起着非常重要的指导作用,特别
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科学地认识手与培养学前儿童的动手能力
一、手的复杂动作与它的秘密先看机器手动作发展的两个例子:由美
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帮助幼儿处理操作活动事件的争端
下面是一位教师的实际做法:3个小组的幼儿都计划在积木区搭大型
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