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案例:主题反思:幼儿园真好
这次的主题活动是综合性的,也是对于二期课改的一种尝试,根据朽
2009-11-18 22:16:07
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案例:主题活动(中班)反思
有位喜欢摄影的老爷爷还很有兴趣的对着孩子们拍了很多照片纲要》
2009-11-18 22:14:29
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案例:我在观察中学会了许多
作为教师,只有在观察中才能真正了解幼儿的个性、气质,了解每个
2009-11-18 22:12:30
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案例:保留儿时的体验
进行了这次换位思考,我决定从今天开始,努力让自己成为一名幼儿
2009-11-18 22:10:46
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案例:把学习的主动权还给孩子
至于毛毛虫回归自然后是否能顺利地活下来,这个最终的结果已不重
2009-11-18 22:09:23
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案例:晨间活动
但是有一个要求,就是马要跳着前进,这样幼儿一个区域跳下来,基
2009-11-18 22:07:55
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案例:“老师,我成功了!”
而教师更应该提高自身认识的重要性,不断反思自己,因为这是一个
2009-11-18 22:06:38
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案例:编辫子
活动区要求教师将教育的计划与随机性结合,充分实现个别化、个性
2009-11-18 22:05:32
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案例:教育反思:不美的画
素质教育就是在这样的点点滴滴的捕捉中开始萌生。案例:今天的区
2009-11-18 22:03:38
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案例:表扬的极端效应
为了真正地爱这个孩子,我意识到了表扬的极端效应的可怕,并在努
2009-11-18 22:02:22
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案例:在建构中得到发展
这堂课让我悟出了一些教育经验,游戏本身的目的性不会很强,但是
2009-11-18 22:01:07
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案例:在 秋 天 里
而观察和倾听幼儿对教师来说是多么的重要,只有全心全意的关注孩
2009-11-18 22:00:08
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案例:反思:在学习诗歌活动中培养幼儿的倾听能力
倾听不仅是语言学习和发展的关键,而且是幼儿与人交往的不可缺少
2009-11-18 21:57:40
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案例:《蝴蝶宝宝的一生》
在活动之前,我制作了简单的软件,让幼儿了解蝴蝶的生长过程,幼儿
2009-11-18 21:56:27
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案例:在一次昆虫探索活动中想到的……
这样的一种品质和特性在孩子们今后对待周遭的人和事物时,将显得
2009-11-18 21:55:07
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案例:《我们的社区》主题活动反思
家长真正成为了我班工作的坚强后盾,使我们开展主题以来做到了事
2009-11-18 21:54:03
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案例:因人施教----不能忽视个别差异教育
随着新《纲要》思想的渗透,我们要不断地在教育教学过程中探索,
2009-11-18 21:52:28
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案例:在大自然中培养幼儿热爱我的家乡——金甘露的情感
总之,美的因素时时处处渗透在我们的生活中,让我们充分利用好周
2009-11-18 21:50:42
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案例:由两次不同效果的种植活动所想到的
种植活动是幼儿非常乐意参与的一个活动,每次种植都给人轰轰烈烈
2009-11-18 21:49:10
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案例:由“我真棒”和“你真棒”所想……
我们所做的就是把这些点点水滴,汇聚在一起,发挥出他们更大的能
2009-11-18 21:47:36