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案例:一堂失败的计算课
新的活动方案强调了以学定教,抓住了幼儿的注意力、兴奋点,让幼
2009-11-04 22:11:48
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案例:环保该不该限制幼儿只观察海流
充实孩子的知识和生活。促使孩子多思考,从而又培养和发展了孩子
2009-11-04 22:10:51
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案例:偶发事件中的教育价值
这是一个由早活动的小场面所引发的一场大讨论。如果是在过去旧的
2009-11-04 22:08:05
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案例:开放性活动材料的应用
同时,在与孩子们共同活动的过程中也使我认识到:在我们的教育中
2009-11-04 22:07:13
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案例:从探索型主题活动“我是中国人”谈教师的作用
师生对话建立在平等、理解、合作的关系上。教师还要善于敏锐地捕
2009-11-04 22:06:20
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案例:一只小蜗牛
为此,我们在班级的区角活动中开展有关蜗牛的活动来丰富幼儿的经
2009-11-04 22:04:54
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案例:故事后的思索
培养了良好的品德观,而且还让他们懂得了如何去和周围的同伴交往
2009-11-04 22:02:27
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案例:托班下雨了
利用家园窗和家长会的形式,及时指导家长在家庭中多和孩子交流,
2009-11-04 22:01:21
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案例:托班“我要刘老师!”
在午睡中,从我坐他身边陪着他逐步过渡到我在他视线范围之内,可
2009-11-04 22:00:31
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案例:"周老师,真聪明"
俗话说有什么样的老师就教出什么样的学生,学生是教师的影子。每
2009-11-04 21:59:30
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案例:主题活动“数和图形”总反思
由于孩子们的认知特点和图形组合的多变性的关系,孩子们对图形的
2009-11-04 21:58:10
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案例:让孩子爱上老师,爱上幼儿园
由于以上种种原因,浩浩在幼儿园表现的更没自信,而儿童的同伴关
2009-11-04 21:56:54
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案例:身体上的单双数
所以,我们要认真分析幼儿已获得的经验着手,接近大多数幼儿的现
2009-11-04 21:55:24
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案例:让蛋宝宝浮起来
可见,孩子是在不断的探索中获得新发现的。在这个活动中,记录卡
2009-11-04 21:54:19
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案例:到谁家去做客呢?
在探索型主题活动中,孩子是主人,随时都会出现他们大胆的想法和
2009-11-04 21:53:13
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案例:让幼儿在主动设计活动中得到发展
孩子在批评与鉴赏活动中获得了进步。孩子是活动的主人,我想在科
2009-11-04 21:52:29
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案例:阳台上的小椅子
但就这一案例我似乎不太赞成利用幼儿午睡摆放得整整齐齐的小椅子
2009-11-04 21:51:28
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案例:玩弹弓
案例中教师比较注重玩具可能会造成的危害,因此放弃让幼儿探究和
2009-11-04 21:50:30
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案例:蜜蜂飞进教室以后
我认为教师还可以继续围绕这一案例的过程引申出许多探究性课程。
2009-11-04 21:49:27
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案例:蜜蜂飞进教室以后
我认为教师还可以继续围绕这一案例的过程引申出许多探究性课程。
2009-11-04 21:49:22