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案例:《小房子》的活动反思
整个活动节奏明快,思路清晰,课件运用的也不错。但同时活动中产
2009-11-12 22:14:06
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案例:清清喜欢吸手指
动员家长培养孩子有规律进食习惯,做到定时定量,少吃零食。总之
2009-11-12 22:12:55
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案例:我为什么没有五角星
看见孩子在沉思,允许孩子异想天开,指导时讲究有效性,鼓励时体
2009-11-12 22:12:02
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案例:由“小红花”想到的
同时,每天晨间谈话时评选小红花环节,我们该引起重视,学会好好
2009-11-12 22:11:02
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案例:他为什么总是欺负人
每个孩子或多或少都有问题出现,问题持续的长度和强度,就要看运
2009-11-12 22:10:02
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案例:我选我的值日生
一位好老师是能够领着孩子找到走向光明的路,而不是给他一间或者
2009-11-12 22:08:29
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案例:如此‘支架’教育
这样做首先为孩子自我探索无限制走弯路的现象,从而继续保持了孩
2009-11-12 22:07:22
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案例:我看幼儿的不同归因倾向
他觉得如果有他人的帮助如:爸爸、妈妈,他也会成功的。所以他不
2009-11-12 22:06:33
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案例:支持幼儿“意外”行为
通过这一由幼儿意外探索行为而引发的集体活动,丰富了他们的科学
2009-11-12 22:05:37
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案例:孩子们吵着当小狗
由此可见,在贯彻落实新纲要时,要想把先进的教育观念真正转化为
2009-11-12 22:04:36
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案例:教师参与游戏要把握良好的时机
因此我认为教师以角色身份参与游戏,亲切自然地走近孩子,这确实
2009-11-12 22:03:21
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案例:教师参与游戏要把握良好的时机
因此我认为教师以角色身份参与游戏,亲切自然地走近孩子,这确实
2009-11-12 22:02:22
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案例:孩子对幼儿园主题没有兴趣?
孩子们在游戏中学习着在不同场合、不同地点与不同人物的交往,体
2009-11-12 22:01:32
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案例:评估环节是否必要
这一刻,我终于明白:在评价活动中不再以老师为主角,而注重体现
2009-11-12 21:56:03
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案例:小班教学反思:孩子的话,成人请分析的听
只要,家园间,都保持理性的、分析的头脑,误会就会迎刃而解朽教
2009-11-12 21:54:28
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案例:喝牛奶的故事
我们深深地体会到:教师谆谆教导幼儿自己的事情自己做,可是幼儿
2009-11-12 21:16:43
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案例:观察案例
更新其他区域内容(幼儿已不感兴趣的内容),对幼儿多一份观察了
2009-11-12 20:39:27
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案例:音乐活动的反思
提高幼儿活动兴趣、调动幼儿积极主动地参与体育活动的有效手段。
2009-11-12 20:32:58
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案例:大班案例反思假如我是孩子
由此,我更觉得要了解孩子的年龄特点不是光有理论,而是要积累实
2009-11-12 20:30:55
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案例:早饭真丰富
幼儿是直观的,与其说早饭是重要的,大家要多吃,不如给一个明确
2009-11-11 22:25:16
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案例:何时倾听
那我觉得上得多不如上得好,听得好!如果幼儿园可能可以多让老师
2009-11-11 22:24:24
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案例:关注孩子的一切
我深深地体会到教育是没有固定模式的,只有对孩子的兴趣和实际情
2009-11-11 22:23:19
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案例:区角活动
其实在这方面还需要家长和老师共同的努力来培养幼儿,一可以和幼
2009-11-11 22:22:22
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案例:反思提高教学
学习反思的过程也是教师人生不断辉煌的过程。教学反思可以激活教
2009-11-11 22:21:25
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案例:迎新大活动反思
这一活动孩子们都感到非常开心,他们都觉得自己在春游。但是整个
2009-11-11 22:19:41
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案例:以宽广的胸襟欣赏孩子
有时候,教师的宽容的态度和欣赏的微笑,远远比我们严肃的批评教
2009-11-11 22:18:31
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案例:春天的电话
只要我们进一步地贯彻《纲要》精神,就能让孩子更多地体验自主的
2009-11-11 22:17:28
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案例:案例分析尊重幼儿的情感体验和表达方式
所以,教师应以幼儿的眼光去欣赏孩子的画,每个孩子的画都是与众
2009-11-11 22:16:21
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案例:幼儿教学案例分析“爱”的美丽
我想对那些某些方面能力不足的孩子,我们不仅要充分理解他,宽容
2009-11-11 22:15:29
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案例:教学活动案例及分析
在案例中,幼儿作为体育活动中的主动学习者,活动内容适合幼儿身
2009-11-11 22:14:33
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案例:材料的多样性
在运用多种材料的活动中,我相信,孩子们的学习兴趣是高的,操作
2009-11-11 22:13:34
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案例:教育反思老师像姐姐
面对班级纪律的好转和幼儿态度的转变,我并没有沾沾自喜。相反,
2009-11-11 22:12:27
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案例:适合的教育才是真正有效的教育
让幼儿分辨好与不好,什么事该做,什么事不该做,从而引领幼儿多
2009-11-11 22:11:16
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案例:美丽的春天
但是到户外上音乐课对于我们托班的孩子来说还是存在一定的困难的
2009-11-11 22:06:26
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案例:语言教学反思
这次活动让我真的收获不小,除了在大的方面让我学习到很多之外,小
2009-11-11 22:05:09
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案例:帮助孩子迈出合作的第一步
这次的活动还是比较成功的,上完本次的活动我深深地感到:老师作
2009-11-11 22:04:11