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如何提高“三动”的教学方法
《纲要》指出:教师要善于发现幼儿感兴趣的事物,游戏和偶发事件
2009-06-30 21:48:10
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对“教师提问”的点滴感触
教师在提问上,运用的方法,提问的技巧是一种能力的体现。本学期
2009-06-30 21:47:18
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实施教育,先行观察
观察是人们认识世界的一种基本途径,是有目的的客观信息的集中,
2009-06-30 21:46:14
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幼教中的表扬和批评
一、摘要表扬可以使孩子心情愉悦,信心倍增,批评可以让孩子保持
2009-06-30 21:45:27
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谈我园教师组织幼儿各类活动的行为
在学习贯彻《纲要》、《课程指南》精神,深化二期课改,实施新教
2009-06-30 21:44:23
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个别化学习活动中的图示学习法
在个别化学习活动中,美工角内宋逸阳、周子涵、程天杰、张莹和柯
2009-06-30 21:38:55
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抢椅子怎么办?
不知道怎么回事,最近我们班总是出现抢椅子的情况。这不刚刚区域
2009-06-30 21:38:15
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灵活采用多种教学方法,培养幼儿的语言能力
跃龙中心幼儿园王松涛幼儿的语言是主体与客体相互作用的产物,语
2009-06-30 21:37:28
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浅谈科学教育活动的提问方式
乌申斯基曾说过:注意是心灵的窗户,没有它,知识的阳光就射不进
2009-06-30 21:35:55
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谈教育教学中的“尝试”教育
空军大连蓝天幼儿园----王琳《纲要》中提出在教育活动中,以幼儿
2009-06-30 21:34:48
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幼儿园班级管理新策略
时代的发展使教育的功能正在发生巨大的变化,它给班主任的作用赋
2009-06-30 21:33:14
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创新教育中教师适宜的态度和行为
江苏省启东市和睦幼儿园樊碧健21世纪是知识经济的新时代。现代教
2009-06-30 21:32:07
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让孩子认为"我能行"
启东市和睦幼儿园樊碧健孩子从呱呱落地开始,就以积极的态度探索
2009-06-30 21:30:39
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正确对待这些孩子
幼儿园中,总有一些知识面广、思维活跃、技能突出的孩子经常受到
2009-06-30 21:28:52
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抓住幼儿的“心”
老师,他们都不走了!孩子们的声音从后面传了过来,于是我把目光
2009-06-30 21:27:58
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尊重身边的孩子
苏州工业园区蒌葑第二中心莲香幼儿园周芳贤伟大的儿童教育家蒙台
2009-06-30 21:27:14
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教师示范的作用
幼儿最初的语言首先是通过父母、爷爷、奶奶等家庭成员有所感悟的
2009-06-30 21:25:41
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如何让幼儿在园中快乐成长
法国作家拉封丹曾写过一则寓言,讲的是北风和南风比威力,看谁能
2009-06-30 21:24:53
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孩子进行水果加工好处多
一般来说,每个幼儿园每个班里都有一个自然角。自然角里大都是老
2009-06-30 21:23:26
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谈谈教师的语言艺术
一个教师要给孩子以影响,除了应具备高尚的人格,渊博的知识外,
2009-06-30 21:22:28
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幼儿的正面教育
所谓正面教育,就是对孩子们循循善诱,启发其自觉性,使他们接受
2009-06-30 21:20:10
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如何纠正幼儿的攻击性行为
攻击性行为是指主体的需要受挫折时出于敌意对客体实施的伤害性行
2009-06-30 21:19:17
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“朱”和“猪”
王老师,小惠说朱老师是猪。朱老师,小惠说你是猪。孩子们争相叫
2009-06-30 21:15:14
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如何实施注重差异 因人施教的策略
空军大连蓝天幼儿园朱洪湘孙晓梅姚敏霞注重个体差异,因人施教,
2009-06-30 21:14:13
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针对错误行为,选择正确的教育形势
在幼儿园的一日生活中,面对幼儿各种不合规范的错误行为,不少教
2009-06-30 21:12:15
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从粗糙和光滑联想到的问题
每天早上,我如常在7:30接幼儿参加晨间锻炼,却意外地见到平时
2009-06-30 21:11:09
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如何看待孩子的逆反心理
《如何看待孩子的逆反心理纲要》明确指出:一个健康的幼儿,既是
2009-06-30 21:10:11
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从“疑”到“学”的距离
上海市奉贤区肖塘幼儿园陆花英学起于思,思源于疑。心理学认为:
2009-06-30 21:08:39
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拟人化语言的魅力
对幼儿园的孩子来说,师幼语言的沟通是尤为重要的,实践中,我感
2009-06-30 21:07:19
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在各项活动中渗透语言训练
语言是人类籍以交流思想、互通信息的最有效、最直接的工具。幼儿
2009-06-30 21:06:34
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给孩子正确规范的指令
有一天可后活动,我请小朋友做好第二个活动的准备工作。我对小朋
2009-06-30 21:04:47
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浅议远离“心罚”
放眼21世纪,从人才群体的需求看,一个社会既需要各种各样不同的
2009-06-30 21:04:01
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浅谈低声教学的益处
何为低声教学呢?在思考后,我认为应当是指教师以音量较低的适合
2009-06-30 21:03:17
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点名时的师幼情感交流
小5班的孩子只要看到老师拿起点名册,就会拿起椅子坐到圆线上面
2009-06-30 21:02:09
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站在孩子的角度看世界
站在孩子的角度看世界,去体会孩子的心灵,这说起来容易,做起来
2009-06-30 21:01:20
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如何对待孩子间的矛盾与冲突
本班有几个调皮爱玩的孩子,他们爱互相比试武功,可总有一个会被
2009-06-30 20:59:43