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善待幼儿的好奇心
江苏江阴市石庄幼儿园束顺娟富于好奇心是幼儿的一大心理特征。由
2009-06-30 22:23:52
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幼儿的“捣蛋”
捣蛋,顾名思义很调皮。但是这次的捣蛋是真正的捣蛋。在主题圆溜
2009-06-30 22:22:48
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游戏化一日生活环节初探
游戏化的一日生活体现了对朽幼儿年龄特征的尊重。游戏要作为幼儿
2009-06-30 22:22:01
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如何在生成活动中促进幼儿主动学习
随着幼儿园课程改革的不断深入,我们越来越感觉到课程正向着综合
2009-06-30 22:21:18
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对待调皮幼儿的几点做法
我是一位从教十多年的幼儿教师,十多年来,在带过的大、中、朽都
2009-06-30 22:20:25
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尊重·开放·激励
育人如同育树,能顺木之天,以至其性焉尔。这是指教育要尊重孩子
2009-06-30 22:19:52
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应用体态语进行教学的几点启示
怎样的教学有利于帮助幼儿在自主、愉快的气氛中获得知识、技能,
2009-06-30 22:19:02
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个别化活动中的图示学习法
在个别化学习活动中,美工角内唐程成、陈一涛、叶志豪、陆梦源和
2009-06-30 22:17:54
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注意个体差异 因材施教
幼儿教育是启蒙教育,基础的教育,每个幼儿成长与发展的速度、需
2009-06-30 22:16:58
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幼儿期孩子告状行为的产生及措施
幼儿期的孩子变得爱告状,这是这个年龄阶段孩子的心理特点。幼儿
2009-06-30 22:16:19
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幼儿诚实教育之我见
我们平时在处理孩子的过失和孩子间的纠纷时,经常发现要让他们讲
2009-06-30 22:15:07
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浅谈如何引发幼儿学习动机
培养和激发幼儿的学习动机,不只是促进幼儿学习和掌握一些具体的
2009-06-30 22:14:03
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论幼儿自主学习能力的培养
三井中心幼儿园盛美云在幼儿园阶段,幼儿的自主学习能力尚处在一
2009-06-30 22:13:00
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读《“双向提问”在幼儿文学活动中的运用策略》之感
双向提问是主张教师的教学行为要在幼儿产生了不能独立解决的问题
2009-06-30 22:11:14
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对付“脾气大”幼儿的三部曲
实例:伟伟,一个脾气大的男孩,在平时的生活、学习中稍不顺心就
2009-06-30 22:10:19
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谈谈对幼儿园混龄教育的认识
马克思和恩格斯说过只有在集体中,个人才能获得全面发展。混龄教
2009-06-30 22:09:33
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讨论的好处
讨论是我们在各种教学方法当中的一种,经常我们就会给孩子一个问
2009-06-30 22:08:47
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教师的组织策略
我们经常会说幼儿是一个能动的个体,社会的发展也需要发展幼儿的
2009-06-30 22:08:13
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关注每个孩子-专题小结
新纲要中指出:教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者
2009-06-30 22:05:58
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鼓励是培养幼儿的自信心的法宝
在幼儿的成长过程中,接受鼓励而产生自信心是非常重要的成长内容
2009-06-30 22:04:51
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抛接球的艺术
意大利的瑞吉欧方案教学思想中有这样一句话:接过孩子抛过的球,
2009-06-30 22:03:55
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如何寻找孩子的闪光点
每个孩子都有许多的优点和缺点,如果你看到了他的优点,并对他的
2009-06-30 22:02:02
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从一个简单的要求开始
吴顺喜小朋友是朽年龄段的孩子,开学他进入了中班学习。自入幼儿
2009-06-30 22:01:19
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幼儿之惟我独尊
尊顾名思义就是人格、尊严、自尊的意思,自尊心就是孩子为自己感
2009-06-30 22:00:41
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关于教学手段与方法运用的反思
在新课程的实践中,教什么学什么?怎样教怎样学?是广大教师最为
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试论幼儿园教学过程优化
有一段时期,在学前教育界里很忌讳讲教学两字,似乎一谈教学就有
2009-06-30 21:59:13
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调动大班幼儿讲故事积极性的几点做法
大班幼儿是思维从表象向抽象逻辑思维能力过渡的阶段。但表象仍占
2009-06-30 21:57:34
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还给孩子一百个世界
心理学家曾做过这样一个实验:用铅笔画出一个近似圆的图形,向很
2009-06-30 21:56:33
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我对班级管理的想法
幼儿园班级管理工作有其特殊性,既有对不同个性、的幼儿的管理,
2009-06-30 21:55:45
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积分卡增强了孩子的任务意识
大班幼儿正是从学前向学龄的过渡期,既存在连续性,又有阶段性。
2009-06-30 21:55:01
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如何正确使用评比活动
任何一种教育策略的使用都可能引发正面的或反面的效应,因此,正
2009-06-30 21:54:15
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请给孩子多一点鼓励与表扬
大坪小学幼儿园中班李春梅鼓励与表扬对孩子有负面的影响也有正面
2009-06-30 21:53:41
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在日常生活中进行随机教育
我发现在平时的活动中幼儿搬椅子时常常不搬起来,而是用手推着,
2009-06-30 21:52:49
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怎样对待幼儿的好奇心
富于好奇心是幼儿的一大心理特征。由于幼儿阅历少,知识经验贫乏
2009-06-30 21:52:13
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针对错误行为,选择正确的教育形势
在幼儿园的一日生活中,面对幼儿各种不合规范的错误行为,不少教
2009-06-30 21:50:19
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谈幼儿教育中的批评教育
无疑,幼儿教育应以表扬为主;但任何一位教师都不可能不使用批评
2009-06-30 21:49:08