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浅谈幼儿园教师的语言魅力
语言是教师传道、授业、解惑以及与学生交流、联络感情的重要工具
2009-06-30 20:58:52
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师幼同构活动中教师对幼儿的关注和指导策略
当幼儿第一次进入幼儿园,首先面临的是如何适应集体生活,特别是
2009-06-30 20:56:33
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面对有差异的幼儿,实施有差异的教育
不同年龄的幼儿之间的差异,就勿用再说,即使是同一年龄的幼儿,
2009-06-30 20:55:26
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教育从我们的生活开始
俗话说的好:没有种不好的庄稼,只有不会种庄稼的农民。同样的,
2009-06-30 20:54:27
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小班幼儿观察记录
争吵是朽幼儿中不可避免的现象。现在的孩子大都是独生子女,时时
2009-06-30 20:53:22
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幼儿的懒惰心理
季程好小朋友是我们班年龄最小的,刚开学时,她还很嫩,很爱哭,
2009-06-30 20:52:28
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如何对待性格内向的孩子
班内总有几名性格内向的幼儿,活动中他们总是旁观者、局外人,不
2009-06-30 20:51:50
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对集体教学的再认识
集体教学是我国幼儿园的传统教学组织形式,一般是由教师按照一定
2009-06-30 20:51:21
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浅谈实施五常法的体会
幼儿园是孩子学习生活的地方,当你一进到幼儿园里,你常会被色彩
2009-06-30 20:49:51
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教师机智与幼儿园课堂教学
一、问题提出在幼儿园的课堂活动中,教师常常遇到个别孩子说些难
2009-06-30 20:49:16
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幼儿之标签效应
幼儿时期,孩子的情感态度都是直接的,你给他贴上什么标签,他就
2009-06-30 20:47:32
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走近不爱动笔的孩子
一眨眼,我所带的幼儿已跨入中班。刚上中班,幼儿面对突然增多的
2009-06-30 20:46:13
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没有赏识,就没有师爱
莺莺艺术幼儿园黄鹰赏识体现了对人的尊重,对生命的尊重。我们的
2009-06-30 20:45:03
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谈低声教学的重要性
机关幼儿园冯殷低声教学有别于传统的教学语音方式,在低声中避免
2009-06-30 20:44:14
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幼儿活动的主动性发挥与适宜的提问
上海市学前教育纲要中明确指出:儿童是独立的、发展着的个体,只
2009-06-30 20:42:22
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分组教学的益处多多
本周尝试了近一小周的分组教学,觉得好处有很多,具体体会与大家
2009-06-30 20:41:07
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散步中活教育的实践
教育家陶行之先生一贯主张活教育,我现在也真正体会到了活教育的
2009-06-30 20:40:20
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如何与调皮大王相处
作为幼教工作者,时常在工作中碰到调皮大王,他们的吸引力大,破
2009-06-30 20:39:22
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过度环节孩子也是主人
在组织幼儿一日活动中,为环节过渡,我一直费心不少,因为幼儿在
2009-06-30 20:38:46
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教师在小组教学中的作用
为了贯彻《纲要》的精神,促进幼儿全面发展,我们实施了小组化教
2009-06-30 20:37:40
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幼儿之枫叶效应
大约一个月前我们讨论出班级的班规,并以小枫叶的形式进行比赛,
2009-06-30 20:36:54
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不举手的孩子该不该叫
教师提问时,总有一些幼儿跃跃欲试,积极举手发言。而另一些孩子
2009-06-30 20:35:49
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教师的幽默感对幼儿个性的影响
江苏省海门市少年宫幼儿园陈海青幽默在字典上的解释是有趣或可爱
2009-06-30 20:34:58
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注意培养幼儿倾听的习惯
广饶县实验幼儿园王海红倾听,表面上听起来不是一件困难的事情,
2009-06-30 20:33:27
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正确对待孩子的调皮
广饶县实验幼儿园王海红一些年轻的父母往往埋怨自己的孩子调皮,
2009-06-30 20:32:33
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倾听应是相互的
西安市第一实验幼儿园张媚有一个关于学前教育的网页,他的首页写
2009-06-30 20:31:37
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浅谈如何激发幼儿的学习兴趣
俗话说:授之以鱼,莫若授之以渔,孩子正处于人生最重要的启蒙时
2009-06-30 20:30:10
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幼儿善意的不当行为
案例:区域活动时间,杰杰捂着头,哭着找老师:诚诚用玩具打我的
2009-06-30 19:46:30
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表扬奖励手段的运用
表扬奖励作为一种积极强化的教育方法,在教育特别是幼儿教育工作
2009-06-30 19:05:03
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幼儿花样点名
点名是我们每天都要例行的"公事",最常用的点名方式大概就是你
2009-06-30 19:02:41
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浅谈理解童心
平息孩子之间的争端是每个老师的家常便饭。在这个过程中,教师的
2009-06-30 19:00:39
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建立幼儿成长档案初探
仓山区实验幼儿园黄晓芸《幼儿园教育指导纲要》指出:教育评价是
2009-06-30 18:57:59
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科学引导,让玩具伴随孩子健康快乐地成长
示幼吴菊华一个布娃娃、一只皮球,在孩子眼里或许就是整个世界,
2009-06-30 18:56:25
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浅谈幼儿群体的教育管理及幼儿自我管理能力的培养
宝鸡幼儿园韩梦青群体是我们社会生活的基础,我们每一个人都生活
2009-06-30 18:54:11
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幼儿活动中提问策略的初探
《纲要》指出:儿童是独立的、发展着的个体,只有在主动活动的过
2009-06-30 18:50:51
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说句悄悄话
开学迎来了一群活泼、可爱的孩子,这些孩子决大部分是新生,都未
2009-06-30 18:49:17