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面对有差异的幼儿,实施有差异的教育
不同年龄的幼儿之间的差异,就勿用再说,即使是同一年龄的幼儿,
2009-06-30 20:55:26
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教育从我们的生活开始
俗话说的好:没有种不好的庄稼,只有不会种庄稼的农民。同样的,
2009-06-30 20:54:27
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小班幼儿观察记录
争吵是朽幼儿中不可避免的现象。现在的孩子大都是独生子女,时时
2009-06-30 20:53:22
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幼儿的懒惰心理
季程好小朋友是我们班年龄最小的,刚开学时,她还很嫩,很爱哭,
2009-06-30 20:52:28
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如何对待性格内向的孩子
班内总有几名性格内向的幼儿,活动中他们总是旁观者、局外人,不
2009-06-30 20:51:50
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对集体教学的再认识
集体教学是我国幼儿园的传统教学组织形式,一般是由教师按照一定
2009-06-30 20:51:21
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浅谈实施五常法的体会
幼儿园是孩子学习生活的地方,当你一进到幼儿园里,你常会被色彩
2009-06-30 20:49:51
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教师机智与幼儿园课堂教学
一、问题提出在幼儿园的课堂活动中,教师常常遇到个别孩子说些难
2009-06-30 20:49:16
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幼儿之标签效应
幼儿时期,孩子的情感态度都是直接的,你给他贴上什么标签,他就
2009-06-30 20:47:32
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走近不爱动笔的孩子
一眨眼,我所带的幼儿已跨入中班。刚上中班,幼儿面对突然增多的
2009-06-30 20:46:13
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没有赏识,就没有师爱
莺莺艺术幼儿园黄鹰赏识体现了对人的尊重,对生命的尊重。我们的
2009-06-30 20:45:03
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谈低声教学的重要性
机关幼儿园冯殷低声教学有别于传统的教学语音方式,在低声中避免
2009-06-30 20:44:14
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幼儿活动的主动性发挥与适宜的提问
上海市学前教育纲要中明确指出:儿童是独立的、发展着的个体,只
2009-06-30 20:42:22
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分组教学的益处多多
本周尝试了近一小周的分组教学,觉得好处有很多,具体体会与大家
2009-06-30 20:41:07
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散步中活教育的实践
教育家陶行之先生一贯主张活教育,我现在也真正体会到了活教育的
2009-06-30 20:40:20
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如何与调皮大王相处
作为幼教工作者,时常在工作中碰到调皮大王,他们的吸引力大,破
2009-06-30 20:39:22
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过度环节孩子也是主人
在组织幼儿一日活动中,为环节过渡,我一直费心不少,因为幼儿在
2009-06-30 20:38:46
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教师在小组教学中的作用
为了贯彻《纲要》的精神,促进幼儿全面发展,我们实施了小组化教
2009-06-30 20:37:40
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幼儿之枫叶效应
大约一个月前我们讨论出班级的班规,并以小枫叶的形式进行比赛,
2009-06-30 20:36:54
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不举手的孩子该不该叫
教师提问时,总有一些幼儿跃跃欲试,积极举手发言。而另一些孩子
2009-06-30 20:35:49