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生活活动中影响师幼互动的因素及应对策略
导读:多向互动是相对于师幼互动而言的互动指向。幼儿不仅要学会
2009-11-23 14:37:22
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对师幼互动行为的思考
导读:幼儿的探究只停留在表面,这时教师可以通过提出具有引导性
2009-11-23 14:33:46
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重视师幼互动让幼儿成为主动的学习者
导读:在实践活动中。我深深体会到互动的实质在于教师只有创造条
2009-11-23 14:30:50
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区域活动[巧嫁]集体教育活动
导读:集体教育活动大都采用讲解、演示等方法,虽有省时、高效的
2009-11-23 14:10:21
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插班幼儿入园适应策略
导读:游戏中新颖的玩具可以吸引他们的注意力,使其暂时忘却不愉
2009-11-23 14:05:09
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农村幼儿园现状分析与建议
导读:加强对幼儿教师的培训工作。不管是学校内幼儿园教师,还是
2009-11-20 16:48:03
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纵向解读个体差异
导读:从研讨中教师的反应来看,通过剪辑制作出每名幼儿纵向参与
2009-11-20 16:42:31
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早期阅读中师幼互动关系建立的实践研究
导读:总之,早期阅读中师幼互动关系的建立,极大地激发了幼儿的
2009-11-20 16:41:10
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“园中园”——孩子与家长共同成长的天地
导读:根据不同活动场所的环境资源,提供序列活动菜单,改进活动
2009-11-20 16:26:48
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对幼儿园托班现状的调查与思考
导读:即由三岁前儿童自身的实际生活着手,将课程目标与儿童的生
2009-11-20 16:22:52
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开放式晨间区域体育活动开展的实践研究
导读:晨区活动盘活了家长园地的互动性。我园定期在园门口展示阶
2009-11-20 10:50:37
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农村幼教改革的十年探索
导读:我们的研究是以解决农村幼教实际问题为目的的群众性研究活
2009-11-20 10:17:15
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幼儿教师专业化成长的管理策略
导读:完善严格的制度是促进教师积极进取的动力和保障,能够对教
2009-11-20 10:07:19
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关注二级园 突出三个性
导读:教研组是教师开展保教研究的基地,更是教改的试验田。园本
2009-11-20 10:05:49
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示范辐射促进了自身与幼儿园的发展
导读:我根据幼儿园现有的条件与教育教学特色,对幼儿园的课程方
2009-11-20 10:04:16
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也谈“教师做研究”
导读:我们提倡教师做研究,但并不要求每位教师都成为一个独立的
2009-11-20 09:57:29
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对幼儿个性发展评价的实践与探索
导读:我们按小中大三个年龄段分别选择了不同层次的幼儿个性发展
2009-11-20 09:56:30
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王月媛:面向21世纪的课程
导读:教育是一门科学,有规律可循,有儿童特点,但也是一门艺术
2009-11-20 09:50:37
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家园共育:沟通很重要
导读:我想应该把这个偶发事件当作一个家教指导的契机。于是,我
2009-11-20 09:48:22
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激活学生的形象思维
导读:所谓语感,指对语言文字的敏锐的丰富的感受力。它包含的心
2009-11-20 09:47:27
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幼儿教育经费的十年回顾及改革建议
导读:民办园近年来发展很快,鼓励社会资金办教育是发展幼教的重
2009-11-20 09:32:46
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试论幼儿学校化身体的建构策略
导读:在幼儿园各种技术和策略的围攻下,幼儿逐渐习得了一整套关
2009-11-20 09:30:54
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浅谈幼儿教师的音乐素养
导读:音乐是一种情感艺术,在集体教学中教师要用一定的指挥方式
2009-11-19 17:23:17
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家庭生活方式对幼儿创造性发展的影响
导读:不同的生活方式对幼儿创造精神的培养有不同的影噢,只要是
2009-11-19 17:13:48
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幼儿伤害事件的防范和处理
导读:幼儿受到伤害,幼儿园要不要承担责任,在一般情况下可以根
2009-11-19 16:45:22
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托班早期阅读教研计划
导读:为幼儿创设轻松自由的语言交流环境如每周一创设谈话活动,
2009-11-18 13:38:01
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给孩子一个什么样的语文课堂?
导读:教学不仅仅是一种告诉,更多的是学生的一种体验、探究和感
2009-11-18 13:34:01
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注重学法研究加强学法指导
导读:记忆方法的掌握,记忆能力的培养靠科学的训练,其它学习方
2009-11-18 13:27:27
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追求教学风格应该注意的几个问题
导读:个优秀的教师,不应满足自己已经形成的教学风格,还要随时
2009-11-18 13:25:27
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家庭教育三应三忌
导读:父母要有敏锐的目光,善于发现孩子的闪光点,从而肯定、鼓
2009-11-18 13:17:23
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学会用故事教育孩子
导读:但我们的教育不能违背人的天性,现实中像孔融那样的神童毕
2009-11-18 13:14:10
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浅谈感统失调对学习的影响及纠正
导读:再就是家长尽可能让孩子参加体育活动,如打球、游泳、跑步
2009-11-18 13:12:20
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如何合理使用电教媒体?
导读:电教手段的运用,必须充分考虑学科自身的特点,紧紧围绕教
2009-11-18 10:24:17
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孔子的教学方法与教育思想给我们的启示
导读:杜威和皮亚杰是近现代卓越的教育心理学家,他们确实为以学
2009-11-18 10:13:31
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从美国作文课看素质教育
导读:美国的作文课,不要求学生当堂完成写作任务,可以到图书馆
2009-11-18 10:11:00
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多管齐下促进学生主体发展
导读:让学生主体得到发展是时代的召唤,是素质教育的要求,作为
2009-11-18 09:55:01