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案例:他伸出的不再是拳头了
所以,我们在教育教学工作中,对待任何幼儿、任何问题都应有冷静
2009-12-15 21:20:21
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案例:他伸出的不再是拳头了
所以,我们在教育教学工作中,对待任何幼儿、任何问题都应有冷静
2009-12-15 21:20:16
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案例:好动的孩子
从表面来看孩子可以说是我们老师理解孩子的一个误区,我们应该从
2009-12-15 21:18:12
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案例:个案追踪:丁丁变了
对孩子的教育,我们永远不能放弃,特别是像对丁丁这种个性的孩子
2009-12-15 21:16:52
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案例:我愿意天天生病
晚上,辉辉妈妈打电话来对我说,辉辉愿意天天生病,我想对辉辉说
2009-12-15 21:16:03
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案例:爱让她破茧而出
爱,让紫薇破茧而出,不再封闭自己的心扉;爱,让我走进童心,和
2009-12-15 21:15:24
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案例:乐音与噪音
使小朋友感受到宁静真好!个案观察背景:为了孩子的健康成长,我
2009-12-15 21:14:26
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案例:观望者vs参与者
我将继续关注伟福和班中胆小内向孩子的发展:继续进行观望者vs参
2009-12-15 21:12:30
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案例:个案:我解开了她的心结
在今后的教育工作中,作为一名幼儿教师,要进一步作好家长有关幼
2009-12-15 21:11:26
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案例:一个攻击性儿童的个案分析
像弘弘一样具有攻击性行为的儿童也许是在家里最让家长操心的孩子
2009-12-15 21:10:27
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案例:爱打架的幼儿
慢慢地,楠楠有了很大的进步,交了不少好朋友也很少打人了。幼儿
2009-12-15 21:09:22
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案例:你能行
幼儿在集体中,往往会产生激烈的情绪体验,而当他们完成某一项工
2009-12-15 21:08:37
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案例:爱,让她破茧成蝶
渐渐地,我开心地看到了她脸上绽放出最美的笑容,那是和小伙伴在
2009-12-15 21:07:57
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案例:快乐最重要
开心就好。个案记录基本情况:姓名:龙龙(jerry)性别:男年龄
2009-12-15 21:07:01
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案例:观察翔翔的午睡
此外,还需要家园的密切沟通和配合,这样就会收到事半功倍的效果
2009-12-15 21:06:14
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案例:他伸出的不再是拳头了
所以,我们在教育教学工作中,对待任何幼儿、任何问题都应有冷静
2009-12-15 21:05:23
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案例:你 能 行
幼儿在集体中,往往产生强烈的情绪体验,当他们完成某一项工作时
2009-12-15 21:03:41
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案例:贝贝不在讨人嫌
有了小伙伴的监督,有了游戏的伙伴,梦妮打人的坏习惯也在不知不
2009-12-15 21:02:35
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案例:发现孩子的兴趣
这件事情也使我更深刻地认识到:只要抓住了孩子的兴趣,以孩子的
2009-12-15 20:59:42
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案例:自闭与孤独的迪迪
一个丰富多彩的世界正呈现在你的眼前,愿你能充满自信的走入这美
2009-12-15 20:58:38