-
案例:不要在冬天里砍倒一棵树
冬天里的树,遭受风刀雪箭,幼稚的生命被压抑,让人难以发现,因
2009-11-29 23:37:19
-
案例:我爱我家
因此,要培养幼儿勇于创新、开拓,敢于标新立异,探索不同的答案
2009-11-29 23:36:15
-
案例:给鞋子找个家
从此后,班级里鞋子乱放的局面就再也没有出现过了!我们班的孩子
2009-11-29 23:35:18
-
案例:我的小脚
家园的配合,不仅得到了家长的赞赏和支持,更让小朋友在各种活动
2009-11-29 23:34:14
-
案例:关于“魔鬼”的教学
也许这样做,对我们还有一定的难度,但是要注意我们不能犯的错误
2009-11-29 23:33:15
-
案例:捕捉“偶然”,实现“必然”
总之,教师要抓住一日生活的每个环节中的教育契机,做到心中有目
2009-11-29 23:32:28
-
案例:捕捉“偶然”,实现“必然”
总之,教师要抓住一日生活的每个环节中的教育契机,做到心中有目
2009-11-29 23:32:22
-
案例:心情角
心情角在班级中起到了连接小朋友的作用,不仅仅是教室的一个布置
2009-11-29 23:31:18
-
案例:天睛了,下雨了
茅教师表示,这个活动她还会到平行班去试一下,我相信,下次她一
2009-11-29 23:30:13
-
案例:敏感的孩子
我们应当让他充分的体会到自我的价值和力量,让他们自己帮助自己
2009-11-29 23:29:12
-
案例:主题活动的开展与幼儿兴趣的满足
所以,我们在选择内容时,往往会避开那些需要大量活动材料的活动
2009-11-29 23:28:26
-
案例:尊重孩子,更要尊重孩子的年龄特点
时代在发展,社会在进步,要想让每一位孩子长大成材,我们每一位
2009-11-29 23:27:33
-
案例:大班度中秋
我们把快乐带给孩子,让孩子们在愉快的活动中,发展期潜在的能量
2009-11-29 23:26:44
-
案例:中秋记事
在送月饼的同时,幼儿学会了关心周围的亲人和同伴。仲秋节即将来
2009-11-29 23:25:54
-
案例:表扬的效应
这就是我们追求,这就是我的希望,这就是我作为一颗启明星的梦想
2009-11-29 23:24:49
-
案例:蝴蝶飞来了
一只蝴蝶飞来了,给我们带来了一个生成活动和一次新的尝试。又是
2009-11-29 23:23:19
-
案例:一颗五角星
于是,在今天的评比栏中,我给了沈悦扬一颗五角星,沈悦扬用纯真
2009-11-29 23:22:21
-
案例:兼顾难不妨忽略个别
当课堂上出现个别幼儿的行为问题,教师难以同时兼顾个别教育和面
2009-11-29 23:21:35
-
案例:兼顾难不妨忽略个别
当课堂上出现个别幼儿的行为问题,教师难以同时兼顾个别教育和面
2009-11-29 23:21:30
-
案例:我想玩“开汽车”
朽的孩子独立解决问题能力差,老师可能更适合以玩伴的身份给孩子
2009-11-29 23:20:13