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案例:蚂蚁是好还是坏?
这个问题可以引起分类和相对性的认识,并由此可以帮助幼儿学习收
2009-11-04 20:28:49
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案例:小班案例:过生日
因此,我想在以后的各种活动中,我都要把自己的爱平等地分给每一
2009-11-04 20:27:56
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案例:海螺的故事
我想通过我们以后多种方式的探索发现,以多种渠道加深孩子们对大
2009-11-04 20:27:11
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案例:园本课题活动——制作安全标志的案例实录
从以上的活动案例中,我们看到了自己在成长,但要真正地做到把握
2009-11-04 20:26:18
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案例:做个标记
在贴上标记后,两头走的现象不见了,小朋友都能跟着标记前行了,
2009-11-04 20:24:33
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案例:让幼儿互动 让环境说话——主题探究活动《我和动物交朋友》有关案例分析
而教师恰当地把握住了幼儿的兴趣点,在幼儿对十二生肖儿歌感兴趣
2009-11-04 20:23:17
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案例:永恒的金钥匙——耐心、爱心
拥有了它,我们的教育就能面向全体幼儿,用发展的眼光看待幼儿,
2009-11-04 20:21:27
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案例:叙述身边的故事---钓鱼
在幼儿的这个活动中,也让我看到在平时的活动中,教师的指导是很
2009-11-04 20:20:18
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案例:中班科学《颜色对对碰》教学反思
不断丰富自己的教学经验,不断的完善和提高教学水平,使自己的业
2009-11-04 20:19:05
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案例:让游戏更有价值更有活力
只有真正地让孩子成为活动的主体,活动才会变得富有生命力,变得
2009-11-04 20:16:58
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案例:我就知道
而作为一名教师,要正确给自己订好位置,追随孩子,成为他们的引
2009-11-04 20:05:27
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案例:学做小客人
老师也要反省自己,想改变张贺这一情况,就要多观察了解幼儿的兴
2009-11-03 23:06:02
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案例:多样的灯笼
不要过早的参与进去干预孩子,否则很可能把事半功倍的事复杂化,
2009-11-03 23:05:02
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案例:秋天的树叶
建立的和谐、平等、互动的学习氛围,激发幼儿自己去了解、去发现
2009-11-03 23:03:54
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案例:水果饮料
多让孩子尝试利用父母、社区资源进行经验的积累。背景:这些天我
2009-11-03 23:02:47
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案例:一次自由活动
最后,定期进行家园联系,反馈家庭教育的情况,总结育儿经验。一
2009-11-03 23:01:43
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案例:预防非典
教师的有效回应能促进幼儿的全面发展,让每一位幼儿的学习兴趣得
2009-11-03 23:00:20
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案例:《有趣的番茄》课例反思
需要在今后的工作中,从多渠道的形式积累自身教学经验,采用更多
2009-11-03 22:59:03
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案例:当孩子有错时
宽容和接纳意味着老师要善待孩子的错误,我们应该从幼儿自身学习
2009-11-03 22:58:02
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案例:让孩子和环境互动,让孩子更加自信
作为教师善于观察、果断决策,针对幼儿的表现,尊重幼儿的活动兴
2009-11-03 22:56:51