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案例:心中要有孩子
只有从孩子的立场思考孩子的行为表现,积极地帮助孩子,仅可能的
2009-11-04 20:53:52
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案例:与家长沟通的案例
这样来来回回折腾,会让孩子以为只要一哭闹,大人就会满足要求,
2009-11-04 20:52:27
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案例:分发餐具
我没想到这个小点子的效用这么好,我班幼儿表现也是出乎我的意料
2009-11-04 20:51:14
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案例:五角星
老师们,多留机会让孩子们自己的事情自己做吧。背景:《学前教育
2009-11-04 20:50:27
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案例:唤醒开朗的你
作为幼儿教师首先要做的就是了解他们的性格,因材施教;用爱心呵
2009-11-04 20:49:33
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案例:不能这样哄孩子
在日常生活中,教师、父母要规范自己的言行举止,幼儿的模仿能力
2009-11-04 20:48:40
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案例:从老师到朋友—角色转换正在进行
所幸我以朋友的角色来理解孩子们,满足了他们表演欲望,让孩子自
2009-11-04 20:47:24
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案例:在故事表演中培养幼儿的合作意识和能力-- 一次故事表演的启示
比如,搭积木或玩商店游戏前,应大家一起商量,分工合作;遇到矛
2009-11-04 20:46:21
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案例:学系鞋带
比赛不是活动的结束,更不是目的所在,在孩子们积极探索过程中,
2009-11-04 20:44:53
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案例:美术《有趣的石头》
可以多多尝试一些好的活动形式,既是幼儿感兴趣的,又是教师也觉
2009-11-04 20:43:35
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案例:接过幼儿抛过的球
在以后的活动中还应该把活动考虑的更全面,在延伸活动中让幼儿制
2009-11-04 20:42:11
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案例:引导孩子养成良好习惯
识字卡片带几张就可以了,每天换几张,这样也不会和别人搞错整理
2009-11-04 20:40:53
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案例:滑梯可以倒爬吗?
我发现,在这种宽松、自由的氛围下,孩子的技能、创造力、想象力
2009-11-04 20:40:04
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案例:领操
我向阿禹竖起大拇指:真棒,阿禹开心极了,嗲嗲的说:下次我还要
2009-11-04 20:38:11
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案例:小班案例娃娃家的秘密
因此作为教师除了用语言去调解幼儿之间的矛盾外,对小年龄幼儿来
2009-11-04 20:36:59
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案例:托班案例给孩子一个空间
户外活动,恰是好机会,却不料跑、跳中会那么热,出那么多的汗。
2009-11-04 20:35:51
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案例:小班案例环境对幼儿的重要
在这次活动中,镭镭的动手能力、解决问题的能力、和同伴合作的能
2009-11-04 20:34:45
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案例:大班案例:探索活动
孩子在进行表现时能对机枪的大致结构有所把握做出了机身和把手,
2009-11-04 20:32:36
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案例:小班案例:分享的快乐
从这些细节中都能看出安赫的勇敢和坚忍不拔的好品质。并且安赫能
2009-11-04 20:31:08
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案例:幼儿前期经验的准备对活动开展的影响
所以,一次活动中孩子们的经验是十分重要的,如果孩子们没有前期
2009-11-04 20:29:58