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对付“脾气大”幼儿的三部曲
实例:伟伟,一个脾气大的男孩,在平时的生活、学习中稍不顺心就
2009-06-30 22:10:19
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谈谈对幼儿园混龄教育的认识
马克思和恩格斯说过只有在集体中,个人才能获得全面发展。混龄教
2009-06-30 22:09:33
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讨论的好处
讨论是我们在各种教学方法当中的一种,经常我们就会给孩子一个问
2009-06-30 22:08:47
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教师的组织策略
我们经常会说幼儿是一个能动的个体,社会的发展也需要发展幼儿的
2009-06-30 22:08:13
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关注每个孩子-专题小结
新纲要中指出:教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者
2009-06-30 22:05:58
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鼓励是培养幼儿的自信心的法宝
在幼儿的成长过程中,接受鼓励而产生自信心是非常重要的成长内容
2009-06-30 22:04:51
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抛接球的艺术
意大利的瑞吉欧方案教学思想中有这样一句话:接过孩子抛过的球,
2009-06-30 22:03:55
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如何寻找孩子的闪光点
每个孩子都有许多的优点和缺点,如果你看到了他的优点,并对他的
2009-06-30 22:02:02
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从一个简单的要求开始
吴顺喜小朋友是朽年龄段的孩子,开学他进入了中班学习。自入幼儿
2009-06-30 22:01:19
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幼儿之惟我独尊
尊顾名思义就是人格、尊严、自尊的意思,自尊心就是孩子为自己感
2009-06-30 22:00:41
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关于教学手段与方法运用的反思
在新课程的实践中,教什么学什么?怎样教怎样学?是广大教师最为
2009-06-30 22:00:02
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试论幼儿园教学过程优化
有一段时期,在学前教育界里很忌讳讲教学两字,似乎一谈教学就有
2009-06-30 21:59:13
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调动大班幼儿讲故事积极性的几点做法
大班幼儿是思维从表象向抽象逻辑思维能力过渡的阶段。但表象仍占
2009-06-30 21:57:34
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还给孩子一百个世界
心理学家曾做过这样一个实验:用铅笔画出一个近似圆的图形,向很
2009-06-30 21:56:33
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我对班级管理的想法
幼儿园班级管理工作有其特殊性,既有对不同个性、的幼儿的管理,
2009-06-30 21:55:45
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积分卡增强了孩子的任务意识
大班幼儿正是从学前向学龄的过渡期,既存在连续性,又有阶段性。
2009-06-30 21:55:01
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如何正确使用评比活动
任何一种教育策略的使用都可能引发正面的或反面的效应,因此,正
2009-06-30 21:54:15
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请给孩子多一点鼓励与表扬
大坪小学幼儿园中班李春梅鼓励与表扬对孩子有负面的影响也有正面
2009-06-30 21:53:41
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在日常生活中进行随机教育
我发现在平时的活动中幼儿搬椅子时常常不搬起来,而是用手推着,
2009-06-30 21:52:49
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怎样对待幼儿的好奇心
富于好奇心是幼儿的一大心理特征。由于幼儿阅历少,知识经验贫乏
2009-06-30 21:52:13