-
《创设与教育相适应环境的研究》实施方案
(20042005下学期)郭友青一、问题的提出积极开发与利用园内外显
2009-07-09 21:10:50
-
幼儿道德教育个案观察纪录
我园自从承接幼儿道德启蒙教育这一课题研究以来,多角度、多方位
2009-07-09 21:10:31
-
与管理者共同研究教师和教研过程提高教研的实效性
《纲要》精神能否在实践中得到落实主要依靠幼儿园教师队伍专业化
2009-07-09 21:10:12
-
在教研活动中提升教师的专业化水平
上海市虹口区实验幼儿园浦东新区冰厂田幼儿园在《幼儿园教育指导
2009-07-09 21:09:45
-
教研面临的新问题和我们的研究思路
一、让我们深感不同寻常的行动研究这次的研究与以往的课题研究不
2009-07-09 21:09:27
-
小班安全主题活动——交通安全很重要
苏斌设计意图:朽孩子由于年龄特点,对于保护自己,珍惜生命的意
2009-07-09 21:09:10
-
幼儿教师心理健康现状调查及健康促进
[摘要]幼儿教师心理健康问题是目前备受关注的一个问题,要促进幼
2009-07-09 21:08:53
-
3-4岁幼儿性别意识教育实践与探索
宁波市第一幼儿园陈春晖姜晓燕一、问题提出研究表明,婴儿从出生
2009-07-09 21:08:26
-
关于幼儿教师班级管理观念的调查与分析
当前。教育界对班级管理的关注主要侧重于中小学的班级管理,而对
2009-07-09 21:07:50
-
目标尝试教学法在幼儿素质教育中的应用
目标尝试教学是把全国著名小学数学专家邱学华创导的尝试教学法与
2009-07-09 21:07:36
-
幼儿常识尝试教学的实验研究
一、问题的提出邓小平同志指出:教育要面向世界、面向未来、面向
2009-07-09 21:07:21
-
尝试教学理论运用于幼儿教育的活动效应
在教育改革逐趋深入的今天,幼儿教育也以其特有的姿色在改革的浪
2009-07-09 21:07:06
-
幼儿早期阅读活动中的三种互动提问法
在幼儿园多种形式的教学活动中。互动贯穿着整个活动过程。那么,
2009-07-09 21:06:48
-
早期阅读中师幼互动关系建立的实践研究
早期阅读中的师幼互动关系指幼儿阅读活动中教师与幼儿之间多向的
2009-07-09 21:06:33
-
幼小衔接若干问题的应对策略
幼小衔接工作是教育工作者与家长长期关注的一个话题,它直接影响
2009-07-09 21:06:18
-
谦让教育:遵从孩子社会性发展的自然节奏
向老师:您好。您的困惑涉及到一个非常值得引入深思的话题。从属
2009-07-09 21:06:02
-
新时期幼教教研有关问题的思考——李季湄教授在全国“以园为本教研制度建设”项目教研员研修会议上的演讲
参加以园为本教研制度建设项目的教研员从全国各地汇聚到这里,研
2009-07-09 21:05:41
-
指出物品在哪里——听说活动的设计与反思
《FPG早教方案》指出,2岁宝宝可以感知不同物体所在的位置,并学
2009-07-09 21:04:26
-
浅谈园本教研中需要处理好的四个关系(四)
四、处理好教研目的、教研方式和教研效果之间的关系(一)根据教
2009-07-09 21:04:05
-
帮助每个孩子树立良好的自我概念——我和孩子们的故事之五
我曾经听过这样一个故事:有两个推销员被派到同一个地方推销鞋子
2009-07-09 21:03:38
-
猜猜里面有什么——探索活动的设计与反思
教师常常设计视觉、听觉类的教学活动,却忽视了触觉。而对于小年
2009-07-09 21:03:19
-
浅谈园本教研中需要处理好的四个关系(三)
三、处理好自我反思、同伴互助和专业引领之间的关系自我反思、的
2009-07-09 21:03:01
-
浅谈园本教研中需要处理好的四个关系(二)
二、处理好研究与日常实践的关系(一)让研究走进常态下的教育现
2009-07-09 21:02:39
-
浅谈园本教研中需要处理好的四个关系(一)
项目实施的过程让我们从自身的经验与教训、挫折与感悟中,收获了
2009-07-09 21:02:23
-
适时介入区域活动
幼儿在区域活动中往往会遇到各种各样的困难,当他们无法克服时,
2009-07-09 21:01:57
-
区域活动“巧架”集体教育活动
区域活动与集体教育活动各有优势,我们尝试将区域活动作为一种新
2009-07-09 21:01:37
-
运用尝试教学法培养幼儿创造思维
幼儿教育是属于未来的教育,从小进行勇于探索、敢于尝试的精神及
2009-07-09 21:00:42
-
幼儿早期阅读能力培养之我见
摘要研究者们发现,38岁是人的阅读能力发展的关键期,在这个时期
2009-07-08 23:05:32
-
自主探究-----幼儿科学教育的基本方法
如前所述,幼儿科学教育的方法较之以往有了很大的改革,即强调通
2009-07-08 23:04:53
-
皮亚杰儿童空间概念发展的研究
数和形历来是数学的两大支柱,在学前阶段,有关儿童数概念的认知
2009-07-08 23:04:12
-
早期阅读中师幼互动关系建立的实践研究
早期阅读中的师幼互动关系指幼儿阅读活动中教师与幼儿之间多向的
2009-07-08 23:03:53
-
对家长关于亲子阅读的访谈记录和评析(中班)
一、亲子阅读的条件创设您大概从什么时候开始和晓哓一起看书的?
2009-07-08 23:03:35
-
对家长关于亲子共读的访谈记录和评析(小班)
一、亲子共读的条件创设您大概是什么时候开始和成成一起看书的?
2009-07-08 23:03:16
-
孩子是幼儿园教育的中心——简谈韩国幼儿园教师与家长之间的合作特点
内容提要本论文从幼儿成长发育过程中需要一贯性、多元性教育的特
2009-07-08 23:02:52
-
对家长关于亲子阅读的访谈记录和评析(大班)
一、亲子阅读的条件创设您大概从什么时候开始亲子阅读的?当时考
2009-07-08 23:02:08
-
韩国当代幼儿教育概述
来自中国、美国、韩国、菲律宾、泰国、澳大利亚、新西兰、新加坡
2009-07-08 23:01:43