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案例:积极开发幼儿的潜能
他们还自己设计新型月季,相信在不久的二十几年中,一定会有今天
2009-11-30 22:32:40
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案例:善于把握教育契机
有迅速作出反应的能力,能依据即时即景果断调整自己的教育策略。
2009-11-30 22:31:50
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案例:如何发挥幼儿的主体性(二)
我们教师或家长都应放开手,让孩子在实践中去创意、去体验,用他
2009-11-30 22:30:38
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案例:如何发挥幼儿的主体性
其次,教师尊重幼儿的意愿,不等于游离幼儿的活动之外,而是和孩
2009-11-30 22:29:45
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案例:“超市”中开展的幼儿计算活动
于是,两人找来废旧的纸盒子,做了一个收银台,他们还找来了计算
2009-11-30 22:28:14
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案例:水到哪去了
当然,这个活动还没有结束,这只是我班课题研究活动的一个小小的
2009-11-30 22:26:16
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案例:反思求进步 科研促成长
以上就是我这半年来的一点感受,有许多话不知为什么拿起笔来就不
2009-11-30 22:23:36
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案例:给孩子尝试的勇气和机会
我想,并不是孩子不行,而是我们没有给孩子尝试的勇气和机会。在
2009-11-30 22:22:40
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案例:观察、支持、引导、合作
因此,在教师的适时适度地支持和引导下,幼儿的观察能力解决问题
2009-11-30 22:21:53
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案例:“小兔”的愿望
瞧孩子们玩得多高兴,就连能力最弱的甜甜也赶在大灰狼追到之前,
2009-11-30 22:20:53
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案例:一个英语教学活动的观察与反思
我们带幼儿散步时,看到一些有趣的事物教幼儿用英语来说,进而培
2009-11-30 22:20:05
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案例:关于“纸的系列活动”反思随笔
这样孩子很快就可以回忆已有的经验,便于幼儿分析归纳提炼总结内
2009-11-30 22:18:25
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案例:一个失败的活动
我坚信这样一改肯定会收到好的效果!今天的美术活动是绘画《我的
2009-11-30 22:15:22
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案例:教师的参与不可少
由此可以看出,要培养孩子某种兴趣并能够将这种兴趣保持下去,老
2009-11-30 22:14:08
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案例:有阳光的日子就好吗
给他们表现自己的舞台,让他们有表达自己想法的机会,鼓励他们有
2009-11-30 22:13:05
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案例:发饼干
而这样的发现深深地刺激了其他孩子,让他们留下了深刻的印象,所
2009-11-30 22:12:11
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案例:宽容
宽容是一种美德,一种修养,它不是与生俱来的,而是后天的学习和
2009-11-30 22:11:12
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案例:捡?捡!
让幼儿在游戏的情景中感知、体验、操作,对他们的成长也是十分有
2009-11-30 22:10:11
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案例:体验成功
从小培养孩子有一种认真钻研的态度,有发现问题、研究问题、解决
2009-11-30 22:08:58
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案例:体验成功
我想这才是我们培养人才的目的。春天到了,幼儿园里的树木开始发
2009-11-30 22:08:03