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案例:方案活动“彩色世界”专题总结
由于幼儿年龄小,部分孩子对常见的颜色仍辨认不清,对颜色的变化
2009-11-03 22:16:02
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案例:面对孩子过早出现的成人化思维
同时建议家长多带孩子外出找寻一些同伴的机会,让孩子多与同龄的
2009-11-03 22:14:36
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案例:英语展示课随感
评价方式多样。要注意集体评价与个别评价相结合,评价时抓住孩子
2009-11-03 22:12:34
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案例:音乐活动案例反思
每一部欣赏作品都是一个用声音编织起来的艺术品,让我们带着孩子
2009-11-03 22:11:14
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案例:他成功了
他点了点头说我记住了。幼儿在成长的过程中总会有新的问题要面对
2009-11-03 22:09:36
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案例:面对反常现象
由此可见,当面对反常现象时,教师选择怎样应答?非常重要。是拘
2009-11-03 22:08:32
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案例:自评小结
以上就是我对于这节活动的一点评价,也是对于科学活动的一些感想
2009-11-03 22:06:54
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案例:6的加法 反思活动
我们要努力探索在数学活动中培养和形成幼儿主动学习的教育行为策
2009-11-03 22:05:43
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案例:幼儿游戏案例《桥的纠纷》
这件事情发生后的第二天,因为积木有限,幼儿想出用功能最少的半
2009-11-03 22:03:53
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案例:瓶子主题小结
另外,在活动中,孩子自己寻找、自己探索的精神还不够,在今后的
2009-11-03 22:02:45
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案例:幼儿园是我家(小班)
许多幼儿知道老师会弹琴、唱歌、画画等。活动思路:朽的新生刚入
2009-11-03 22:00:59
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案例:预设集体活动,帮助幼儿梳理经验
正如黄群老师的《对主题式综合课程的思考》中所说的:对集体教学
2009-11-03 21:58:39
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案例:桐桐的牙
主题是活动开展的内容,探索是幼儿自主的体现。及时把握生活情景
2009-11-03 21:57:47
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案例:圣诞礼物
这样的效果显然比教师直接告诉他们要关爱同伴来得更好。而正因为
2009-11-03 21:56:41
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案例:老师,你注意我了吗?
我如果给她更多的爱和关心,让她感到温馨、安全,她还会这样不确
2009-11-03 21:55:43
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案例:孩子的绘画世界
总得说来,看待一个孩子的绘画,除了技能上的评估以外,更重要是
2009-11-03 21:54:26
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案例:“起风了怎么办”?
在活动中能够及时捕捉到偶发事件中隐含的教育价值,在适时的把握
2009-11-03 21:52:47
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案例:让爱更美
相信自己能行,让他获得成功的体验中认识自己长处,从而将自身潜
2009-11-03 21:51:56
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案例:智力游戏《走迷宫》活动反思
如果老师不能感染孩子却硬要他们鼓掌,这就成了强人所难,就得重
2009-11-03 21:51:04
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案例:“足球小人”动起来了
教师也正是在解决一个个教育问题的实践中,不断领悟教育的真谛。
2009-11-03 21:49:23