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案例:孩子是活动的推进者
这次的美工区活动,使我认识到:其实我们的孩子能力都是很强的,
2009-10-28 23:04:53
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案例:由倒胶水引发的思考
通过这次胶水事件,不仅促进了班内美工角更好地开展,也使我深刻
2009-10-28 23:03:52
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案例:神奇的吸管
这次活动中,昕昕、毛毛、龙龙不但体验到用吸管吹画的乐趣,而且
2009-10-28 23:01:00
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案例:我的小“车”真灵巧
不仅如此,游戏还可以提升幼儿的认知水平,提高学习的效果。显然
2009-10-28 22:59:20
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案例:活动案例——玩色的启示
在以后的区角活动中,除对以上问题及时改进外,还要尝试引导幼儿
2009-10-28 22:56:24
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案例:一件旧外套
最后,我决定也建议所有的小托班的老师们,准备两件暖色的毛绒外
2009-10-28 22:55:16
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案例:茜茜的新表现
看到了茜茜的新表现,又分析思考了茜茜出现这些新现象的前因后果
2009-10-28 22:54:25
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案例:活动反思——《多吃水果身体棒》
我深深地体会到,只有充分发挥孩子的自主性,孩子的潜能才会自由
2009-10-28 22:53:08
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案例:与小雪珠的一次“亲密接触”
幼儿园老师经常会这样问:我们该留给孩子什么呢?等孩子毕业了,
2009-10-28 22:52:04
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案例:角色游戏中的数学
同时又鼓励幼儿和同伴间相互讨论,培养了他们合作性的学习习惯。
2009-10-28 22:49:31
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案例:小兔采蘑菇课后反思
但总的来说孩子们的积极性是非常高的,兴趣都很浓厚,我自己也在
2009-10-28 22:47:06
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案例:半日活动反思
整个下午的活动在紧然有序中完成,看到小朋友开心的笑容,我觉得
2009-10-27 18:05:45
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案例:向奥特曼学习
教师的作用是促进教育对象的发展,管得过多或放任不管都会使教育
2009-10-27 18:04:46
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案例:拉手
另外在教学中应多使用表扬、鼓励的手段,尽量避免当着小朋友们的
2009-10-27 18:03:49
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案例:在美术活动中提高自信
因此,我们要以孩子的眼光来发现作品中蕴涵的美妙,这样孩子才能
2009-10-27 18:03:04
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案例:在美术活动中提高自信
因此,我们要以孩子的眼光来发现作品中蕴涵的美妙,这样孩子才能
2009-10-27 18:03:04
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案例:主题活动反思:发现在树叶刷画的时候
这些空间,就为幼儿的自主发展奠定了良好的基矗只有以参与求体验
2009-10-27 18:01:47
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案例:案例反思:送礼给外婆
我对奥尔夫音乐教学还处于一个摸索的阶段。而我班是大班,也从未
2009-10-27 18:00:29
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案例:案例反思:送礼给外婆
我对奥尔夫音乐教学还处于一个摸索的阶段。而我班是大班,也从未
2009-10-27 18:00:24
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案例:奶奶,让我自己和老师打招呼
对慧慧能主动打招呼进行表扬,并鼓励她继续保持。行为实录:(案
2009-10-27 17:59:03