做女儿的快乐玩伴
小学家长最新升学资料下载女儿2岁后，我发现她对音乐和故事极感兴趣，就买了音乐碟和很多故事书。每天女儿都会把自己喜欢的书拿出来让我讲给她听。同一个故事，她要不厌其烦地让我们给她讲无数遍，我也就不厌其烦地满足她。我还发现重复的过程中不能删改任何内容，如果我用的词汇不一样，女儿就会指出来，渐渐我发现这是她自己在对词汇进行理解和记忆。两岁多时，有一次，我惊讶地发现，她开始用她的理解复述大人们给她讲过的故事。这以后，每次听完小故事，我就引导她复述一遍。她有时会自己发挥，讲出别的情节，我就鼓励她按自己的想像去编故事。我发现她说话时，前因后果表达得不错，就有意识地给她讲一些带点逻辑性的小笑话，比如：有个人买了只鹦鹉，他教鹦鹉说话。人说：我会说话。鹦鹉说：我会说话；人说：我会唱歌。鹦鹉说：我会唱歌；人又说：我会飞。鹦鹉说：你吹牛！
类似的小笑话，她很喜欢，就有极大的兴趣自己讲，我就和她分别模仿角色绘声绘色地讲，这样既锻炼了孩子的语言，又锻炼了她的思维，表达能力越来越强。
孩子很喜欢那些以她为主角的小故事。我经常和孩子一起编一些以她为主角的故事，如宝宝与捉捉（她的小玩具猴）出去郊游；宝宝坐在飞毯上飞到了一个神秘的地方等，而她就尽可能发挥想象力，想怎么编就怎么编，我们都表示认同。
语言的锻炼其实随时随地都可以，只要善于发现和利用日常生活中的点滴机会，就是孩子最好的“语言玩伴”。带孩子去超市挑选商品，外出坐车、坐电动扶梯、出去散步、看小鸟的样子。。。每次我都要听听她的看法和感受，这样能让孩子有参与感，并能从中学习到许多词汇和思维方式。
对女儿说话、讲故事、交流，是个互动的过程，我尊重了她，把她当大人平等对话，女儿就自信，喜欢说出自己的想法，喜欢和别人交流。我想，孩子在这个长大的过程中提高的不仅仅是语言的能力，更是观察社会、理解社会、融入社会的能力，这是最重要的。
