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案例:反思:在学习诗歌活动中培养幼儿的倾听能力

网络资源 2009-11-18 21:57:40

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  倾听不仅是语言学习和发展的关键,而且是幼儿与人交往的不可缺少的一种能力。因此,在各种活动有机地渗透倾听能力的培养,是非常必要的。

  观察目的:在学习诗歌活动中培养幼儿的倾听能力。

  观察过程:

  最近我们班开展秋天的主题活动,今天的活动内容是综合活动《落叶的故事》,在活动中有一个环节是欣赏并学习诗歌《秋天》,我没有运用传统教师念、幼儿跟着学的方法,而是采用了以下方法:(1)欣赏第一遍,请幼儿说出听到的一个词(2)欣赏第二遍,请幼儿说出听到的一句话。(3)欣赏第三遍,请幼儿小声跟着念。(4)播放音乐,请幼儿边念边用动作或表情来表现诗歌。结果幼儿的学习兴趣很高,一首诗歌在欢快的气氛中很快就被幼儿掌握了。

  观察反思:

  随着年龄的增长,中班幼儿对学习等活动产生了厚的兴趣,他们从被动的学习开始转向主动的学习,选择幼儿乐于接受的学习方式更是一堂课成败的关键。今天我运用的方法,让幼儿在倾听中寻找词语、句子,这种类似于捉迷藏游戏的方法,让幼儿在游戏的氛围中既学习了诗歌,又不知不觉的锻炼了倾听能力。倾听不仅是语言学习和发展的关键,而且是幼儿与人交往的不可缺少的一种能力。因此,在各种活动有机地渗透倾听能力的培养,是非常必要的。

 

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