小学家长最新升学资料下载

　　活动目标：

　　1．幼儿在反复观察、比较、分析、判断的过程中，感知到小球在光滑物体表面上滚动时产生的摩擦力小，在粗糙的物体表面上滚动时产生的摩擦力大。

　　2．幼儿通过实验操作，知道这一科学现象，在教师引导下会表述出这一科学现象。

　　3．引导幼儿观察比较，小球在不同材料的物体表面滚动的速度，培养幼儿观察的准确性。

　　活动重点：

　　幼儿在反复观察、比较、分析、判断的过程中，感知到小球在光滑物体表面上滚动时产生的摩擦力小，在粗糙的物体表面上滚动时产生的摩擦力大。

　　活动难点：

　　幼儿通过实验操作，知道这一科学现象，在教师引导下会表述出这一科学现象。

　　知识经验准备：活动前让幼儿观察车胎，鞋底上有什么

　　物质材料准备：

　　1、同样大小、长短相同的木板10块

　　2、同样大小、同样材料、同样重的弹力球若干个

　　3、木棍10个

　　4、大鞋盒10个

　　5、坐垫若干个

　　教学过程：

　　开始部分

　　幼儿在地上和坐垫上自由滚球，引入新课。

　　老师和小朋友每人一个小球，你们在地上和座垫上滚球看看会有什么现象？为什么小球在地上滚的快，在座垫上滚的慢？这问题，老师也想知道，你们想知道吗？

　　基本部分

　　1．引导幼儿观察认识操作材料

　　今天，老师在每张桌子上放了两块木板，四位小朋友一块木板，你们先看看木板上有什么？我们小朋友把小球放在这两个跑道上比赛，看谁的小球跑的快，好不好？

　　2．讲解游戏玩法，幼儿动手操作，教师引导操作。

　　你们先把小球放到车道高的一边，用木棍挡住，喊“一、二、三”取开木棍，让小球赛跑，仔细观察哪个小球跑的快

　　提问：为什么大小一样，材料相同的小球，在不同车道上有快

　　有慢呢？

　　3．继续组织幼儿进行“小球赛跑”的游戏

　　提问：小朋友们讲讲，小球在哪个道上跑的快，小球在哪个道

　　上跑得慢？

　　4．引导幼儿看看，摸摸，让幼儿反复用手触摸、感知，对比两个

　　车道的光滑与粗糙程度。

　　5．引导幼儿说一说：

　　(1)木板光滑、贴布的、有沙子的板面粗糙。

　　(2)木板光滑摩擦力小，小球跑的快，木板面粗糙的摩擦力大，

　　小球跑的慢。

　　6．再组织幼儿进行实验尝试，帮助幼儿理解在光滑面上摩擦力小，在粗糙面上摩擦力大。

　　结束部分

　　1．引发幼儿思考、复习巩固今天的知识

　　(1)还记得刚才咱们在地上和坐垫上滚球，为什么小球在地上滚得快，在坐垫上滚得慢？

　　(2)你们发现轮胎和鞋底上有什么？那为什么有花纹呢？

　　2．延伸活动

　　(1)幼儿试一试，小球在其它材料上滚动的速度

　　(2)在日常生活中，有什么现象也有摩擦力的产生。

　　如：手拿杯子，杯子不掉下去，手与杯子之间有摩擦力等。