北京市顺义区建南幼儿园简介(2)
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教育科研
建南幼儿园坚持以科研为先导，以质量求生存。十五期间，幼儿园申报的区级课题《幼儿游戏活动中创新意识培养策略》获二等奖；十一五期间，该园申报的区级课题《在园本培训中培养教师反思能力的研究》获得批准立项。同时，幼儿园还承担了幼教中心在中国学前教育研究会立项的“十一五”课题——《创建以园为本教研制度引领幼儿园开展园本教研的实践研究》中的子课题的研究任务，并且申报了市级滚动课题《幼儿园园本音乐活动案例的研究》获得批准。“十二五”课题——《在音乐中促进幼儿快乐成长策略的研究》在北京市教育学会获得批准立项。
园所文化
秉承着“为教师的自主发展服务，为孩子的终身幸福奠基”的办园理念，幼儿园坚持正确的办园方向，在明确的目标指引下，不断创新管理形式和方法，采取多种措施创建和谐的校园氛围，形成了“温馨、美丽、快乐、发展”的园所文化。真正实现“三乐园”的办园目标——“乐教、乐学、乐园”。教师以童心、童趣，创设适宜幼儿学习的情境，因材施教、适时引导，在分享幼儿成长快乐过程中体验教育的幸福。幼儿在做中玩、玩中学、学中乐。师幼在幼儿园这个幸福的乐园快乐成长。
特色活动
自2008年起，建南幼儿园通过不断研究，将音乐活动作为幼儿园的特色活动，2009年又开始了“以音乐为媒介的整合教育”特色园所的构建。
特色定位：“以音乐为媒介的整合教育”特色园
特色建设：幼儿园以新入职教师“胜任型”培养，园骨干教师“带徒型”培养，区骨干教师“专家型”培养为目标，利用“三四四”学习管理模式、“一课三研”研修模式、任务驱动式等系列教研培训模式，为教师搭建展示风采的舞台。园所注重开展文体活动，意在提高教师修养，创设团结向上、积极进取，肯于付出的团队精神。
特色活动：充分挖掘园所、家长、社区等多层次教育资源，引领教师开发富有特色的田园课程、实操课程，使幼儿在用眼睛观察、用耳朵聆听、用小手操作的过程中，丰富自己知识内容的广度和深度。
