小学家长最新升学资料下载

　　（三）三节活动补充园所课程文化

　　在课程文化构建中，园所同时补充了三节文化。

　　运动节——设五月、十一月为运动节。幼儿集体体育游戏、自选体育游戏、亲子运动游戏构成了运动节活动内容；家长和孩子共同感受阳光运动的乐趣，喜欢参与到体育活动中是运动节活动的宗旨。

　　游戏节——将“六一”儿童节设定为游戏节。孩子们在这一天可以选择几十个游戏内容，家长和幼儿可以共同参与其中，体验游戏活动的乐趣。突出“快乐游戏，健康生活”的幼儿培养目标。活动突出孩子自主游戏、家幼共同参与。园所先后完善了表演游戏“星星小舞台”，加入了幼儿志愿者内容、设置了幼儿足球赛、棋类比赛、小工程师等富于挑战性的游戏。园所倡导家长在体验游戏过程中关注幼儿的游戏行为，感受游戏对孩子的成长的作用。

　　艺术节——12月是艺术节。月末，家长、老师、孩子可以一起走上舞台，开展他们喜欢的表演活动。“让孩子们从小走上舞台，感受表演，喜欢参与艺术活动”是艺术节活动的宗旨。

　　（四）遂幼亲子借阅书屋推进升级

　　在“十二五”的课题研究过程中，教师们发现，除了在园内孩子可以阅读一些优秀的图书外，有一大部分幼儿家中只有很少的图书，而且图书的内容也很少是适合幼儿阅读的。

　　针对中大班幼儿日益发展的能力、家长迫切的需求，我园开设“遂幼亲子阅读吧”，周一、四成为图书借阅活动日，地点位于园大门西侧。书屋先后投放了适宜中大班阅读书籍共计百余本，内容涵盖科学、艺术、语言、社会、健康五大领域，其中科学类占30%，图书类型有：绘本、谜语、翻翻书、立体书等由徐溪瑶老师兼职负责借阅、整理工作。初步形成李遂中心幼儿园亲子借阅制度。

　　亲子借阅书屋除了借阅活动外，还开展了“我是图书志愿者”“指导小窍门”“家庭阅读小追踪”“图书漂流”“亲子阅读讲座”等形式多样的活动。2014年12月，全园范围内开展“寻找”阅读星的评选活动，进一步助推了亲子阅读活动的开展。在这里，阅读在逐渐成为孩子们的一种习惯，在走进几百个家庭。

　　三、形成园所专家团队

　　自2005年李遂幼儿园即和北京市示范幼儿园北海幼儿园成为牵手园，优秀教师之间频繁互动；北京市中学高级教师定期参与教师的教学实践研讨活动，北师大阅读和数学课程组的讲师定期走进数学、阅读教学实践活动，青年画家李向军老师向全体教师教授水墨画技能；爱艺学校的讲师为教师做音乐素养的定期培训；他们的参与有效提升了教师的专业知识和专业能力，成为教师发展的有效屏障。

　　四、家长走进幼儿活动

　　园所把家长走进活动作为《指南》走近家长的有效途径，力求让家长通过每一次走进园所活动提升对《指南》理念的理解，提高对3—6岁幼儿教育活动的认识，园所先后尝试开展了家长走进课程活动、家长委员会成员参与活动方案审定和教学评价活动、参与完善亲子活动方案，家长在活动过程中逐渐感受教育的理念。

　　2014年，园所“十二五”市区级课题《依托幼儿文艺作品，开展科学教育活动的实践研究》中期研究成果获区一等奖；4月成功承办区科研现场展示活动；该课题于11月顺利完成现场结题工作；教师多篇论文在市区级获奖；党支部被评为区教工委党建研究先进集体；工会被评为区教工委文体先进集体。