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大班其他教案:熊和兔子的故事

幼教网 2016-10-20 14:36:29

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  教学目标

  1.能初步听懂故事,感受故事的幽默与诙谐,理解“贫困、富裕、勤劳、懒惰”的词义。

  2.知道农作物的果实长在不同的部位。

  重点难点

  听懂故事,理解“贫困、富裕、勤劳、懒惰”的词义。。

  知道农作物的果实长在不同的部位。

  教学准备幼儿经验准备幼儿对“贫困、富裕、勤劳、懒惰”几组词的词义有所理解。

  材料准备《小朋友的书·秋天多美好》;磁带及录音机。

  引导策略

  一、播放故事《熊和兔子的故事》,了解故事大概内容。

  1.幼儿完整听一遍故事。

  2.提问:这个故事是讲谁的故事?熊是一只怎样的熊?兔子呢?他们之间发生了一些什么事?

  二、结合《小朋友的书·秋天多美好》第1-3页“熊和兔子的故事”,教师分段讲述故事,帮助幼儿理解故事内容。

  1.理解兔子一家向大熊借地耕种的原因及大熊的第一次选择。教师讲述故事第一部分至“大熊,就这样,说定了”。

  提问:为什么小兔一家要向大熊借地耕种?(学词“贫困”)大熊是个怎样的人?(学词“懒惰”)可以用什么词来形容大熊的生活状况和兔子这个人呢?(学词“富裕”,知道“富裕”与“贫困”是反义词;学词“勤劳”,知道“勤劳”与“懒惰”是反义词)兔子想到什么方法度过贫困的生活?大熊第一次选择农作物哪个部位?

  2.幼儿看《小朋友的书·秋天多美好》第1页,教师提问:大熊怎么了?为什么?(帮助幼儿理解上面收获了什么,下面收获了什么,哪部分更有食用价值)第二次大熊要选择农作物的哪个部位?你觉得他会得到上面呢?

  3.幼儿看《小朋友的书·秋天多美好》第2页,教师提问:发生了什么事情?这次兔子种植了什么?(帮助幼儿理解这里的农作物哪部分更有食用价值)你猜第三次大熊会选什么呢?这次会如愿以偿吗?为什么?

  4.幼儿看《小朋友的书·秋天多美好》第3页,教师提问:你看懂画面了吗?结果怎样?

  5.理解自己劳动收获幸福的道理。教师讲述故事最后部分,提问:大熊变得怎样了?它和兔子一家最后的生活是怎样的?(学词“幸福”)

  三、师幼讨论,进一步理解故事内容。

  1.大熊一共选择了三次,第一次选择了什么?第二次选择了什么?第三次选择了什么?

  2.第一次选择大熊拿到收成了吗?为什么?你还知道哪些食物的果实是长在地下面的?

  3.第二次选择大熊拿到收成了吗?为什么?你还知道哪些食物的果实是长在地上面的?

  4.第三次选择大熊又怎样了?为什么?

  四、完整欣赏故事。

  提问:你喜欢熊还是兔子,为什么?听了故事,你还有什么想法?

  教学反思活动中通过让幼儿观看图片来学习故事,理解故事内容,猜想故事的发展情节。充分引起了幼儿的兴趣与学习欲望,使得幼儿对故事理解掌握的更好。能够更好地掌握好故事中要吃苦耐劳,自己的事情自己做的道理。

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