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　　幼教网整理了关于幼儿小班科学教案《“图形王国旅行记”》，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。

　　活动目标：

　　1．学习一维排序。

　　2．能愉快地参与操作活动，并在集体面前大胆地表达。

　　3．对数学排序活动感兴趣。

　　活动准备：

　　1．圆形、正方形、三角形等图形组成一座图形王国。

　　2．用图形串成的“皇冠”、“项链”、“腰带”各一个。

　　3．幼儿操作用小图形、标记、双面胶若干。

　　活动过程：

　　1．参观图形王国，激发幼儿参与活动的兴趣

　　(1)师：今天天气真好，老师想带我们班的小朋友到图形王国去参观。(在欢快的音乐伴奏下，师生一起模仿开汽车的动作边走边参观图形王国，并寻找位置坐下。)

　　(2)引导幼儿复习巩固所认识的图形。

　　师：图形王国的图形可真多呀，谁来介绍一下，你认识什么图形?并和你认识的图形问好，如：“三角形，你好!红色圆形，你真可爱!大正方形，你真棒!”……

　　(评析：老师和幼儿一起开着汽车参观图形王国，从很大程度上调动了幼儿参与活动的积极性，幼儿也能从很多图形中找出自己所认识的圆形、三角形和正方形，也能说出图形的不同颜色、不同大小，为接下去按图形的大小、形状、颜色特征排序作了铺垫。)

　　2．学习按图形大小不同的顺序排序

　　教师出示一顶由大圆形和小圆形相间做成的“皇冠”，引导幼儿探索并发现是按图形大小不同的顺序排列的。

　　师：“图形王国里藏着许多宝贝，我们一起来看看这顶漂亮的“皇冠”，它是用什么图形做出来的?”这些圆形有什么不一样呢?这些大圆和小圆是按照什么顺序排列的呢?

　　师：原来这“皇冠”是按照大圆形、小圆形、大圆形、小圆形相间的顺序排列的，你们想不想也来做一顶漂亮的“皇冠”呢?

　　老师在黑板上讲解并示范做“皇冠”的方法：

　　认识“皇冠”的接口。出示准备的不同的圆形，从接口处按大圆形、小圆形、大圆形、小圆形的顺序做成“皇冠”。

　　(评析：“皇冠”接口处的一朵小花，既符合事物存在的客观事实，又让小班幼儿初次进行排序活动有了一个着手的地方，便于幼儿养成从左向右排的排序方法，增强了幼儿的规则意识。)

　　3．学习按图形的不同形状排序

　　教师展示一条由正方形和三角形相间做成的“项链”，引导幼儿探索并发现是按图形的不同形状排列的。

　　师：看看这个又是什么宝贝呢?这条漂亮的“项链”它又是用什么图形做出来的?它们是按什么顺序排列的呢?(引导幼儿说出是按正方形、三角形、正方形、三角形的顺序排队的)

　　师：那这条项链怎么串呢?请同伴之间互相说说看。

　　教师请能力强的幼儿和老师合作在黑板上示范按图形的不同形状排序。

　　(评析：这一过程给孩子充分的自主权，老师作为活动的支持者、引导者出现，幼儿都能按自己的意愿表达了自己的意见，很快地找出了按图形的不同形状排序的规律，在操作示范时也能运用两种不同的图形间隔进行排序。)

　　4．学习按图形的不同颜色顺序排序

　　教师打开一条由红图形和黄图形相间做成的“腰带”，引导幼儿探索并发现是按图形的不同颜色排列的。