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幼儿园大班社会活动教案:节水公益广告

幼教网 2017-09-06 15:53:21

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  幼教网整理了关于幼儿园大班社会活动教案:节水公益广告,希望对幼儿学习有所帮助,仅供参考。

  设计意图:

  主题活动“有趣的水”进行到了“护水小能手”这个活动点。之前,我们和幼儿就水的问题展开过多次讨论,幼儿又观看了关于水的污染、水的循环处理等相关视频和图片,不仅懂得了水和人们生活的关系,更体会到了它的重要性,萌发了节约用水的意识。怎么提升活动效果,扩大宣传力度,增强幼儿“节水、护水”的意识呢我们想到了广告。广告是幼儿熟悉、喜欢并容易接受的一种形式,而且幼儿对广告也有些无意识的经验积累,我们选用“公益广告”这个点开展教学活动,一方面可让幼儿了解公益广告,增强“节水、护水”的意识,另一方面可提高幼儿的合作能力和表达表现能力。

  活动一

  目标:

  1.熟悉并理解公益广告。

  2.积累节水、护水的经验,萌发节水、护水的意识。

  准备:

  1.经验准备:了解、熟悉常见广告。

  2.材料准备:节约用水的公益广告,O泡果奶广告,幼儿有关节水、护水的调查表,PPT课件。

  过程:

  一、看广告,说广告

  1.回忆、交流关于广告的已有经验。

  师:最近,我们一起收集了许多电视广告,你们能把看到的广告和大家分享一下吗

  幼:我看过“爽歪歪”的广告:爽歪歪,爽歪歪,营养健康味道好。

  幼:我看过“奇趣蛋”的广告:一半是吃的,一半是玩的。

  幼:我看过“妈咪宝贝”的广告:宝宝屁股不再红了。

  师:我们收集到的广告有食品广告、生活用品广告,还有玩具广告。

  2.感知广告的基本元素。

  师:我也收集了一个有趣的广告,我们一起来看看。(播放广告。)

  幼:是。泡果奶的广告

  师:你们喜欢这个广告吗为什么

  幼:这个广告的歌很好听,里面的人边唱边跳,我马上就记住它了。

  幼:广告里的小朋友表演得很好,看了广告我也想去买来吃。

  师:这些广告大多是在介绍产品,通过好听的语言和音乐、丰富的表情和动作,吸引大家去购买。这些广告有一个共同的名字叫商业广告。

  (析:看教师带来的广告,一方面可让幼儿关注广告中的一些基本元素,如音乐、语言、动作、表情等,为后面的广告表演做铺垫;另一方面可活跃气氛,调动幼儿的积极性。)

  二、欣赏、理解公益广告

  1.初步感受公益广告,知道水及节水的重要。

  师:除了这个。泡果奶的广告我还收集了一个不一样的广告,我们一起来看看。

  师:你看到了什么

  幼:地上裂开了,没有水,小草、鱼儿都枯萎、死了。

  师:看了以后有什么感受

  幼:看了这个广告感到很难过。

  师:是啊,水是很重要的,植物和动物缺水后都死了。

  师:广告里还发生了什么事情

  幼:水龙头在滴水,小朋友去关水龙头。

  师:原来这个广告是在告诉我们水很重要,我们要节约用水,不能让水白白流掉。

  2.比较公益广告和商业广告的不同,了解公益广告的特质。

  师:你们发现这个广告和我们经常看到的商业广告有什么不一样

  幼:这个广告不介绍东西的。

  幼:里面的音乐很悲伤,不像。泡果奶广告那样看了让人开心。

  幼:这个广告告诉我们不该做什么,应该怎么做。

  师:对,前面的广告给人的感觉是欢快的、愉悦的,让人有想买里面的产品的冲动,而这个广告不介绍产品,告诉我们一些道理,这个广告叫“公益广告”。

  师:谁能告诉我这个公益广告告诉了我们什么道理

  幼:告诉我们水是生命之源,我们要珍惜水、保护水。

  (析:这个环节主要是让幼儿初步了解公益广告的特质:不介绍产品,但传递道理,为后面的创编广告打基础。)

  三、分享、交流节水、护水的方法

  师:像这个公益广告里说到的保护水、节约水的问题,前几天你们在爸爸妈妈的帮助下做了一次调查。现在我挑选了几张调查表,我们一起来看看大家都调查了什么。

  幼:我画的是一个小朋友看见水龙头在滴水,她去把水龙头关了。

  师:你调查的是节水办法:随手关水龙头,不浪费水。

  幼:我画的是一个人在洗菜,洗完菜后把洗菜水用来洗拖把。

  师:你的办法是一水多用,节约用水。

  幼:我画的是一个杯子装了很多水,都溢出来了;另外一个杯子里装了大半杯水,没有溢出来。

  师:你是想告诉我们:喝水时,喝多少,接多少,不浪费。

  幼:我画的是把垃圾扔进垃圾桶,不要扔到河里污染水。

  师:你的护水好办法是:不乱扔垃圾,保护水环境。

  幼:我画的是洗西瓜时水龙头不能开太大,而且要装在盆里洗。

  师:你的节水办法是洗东西,用盆装,更节水。

  幼:我画的是不玩浪费水的游戏。

  师:对,玩游戏时也不能浪费水。

  幼:我画的是家里水管漏了,一个工人在修理,不浪费水。

  师:水管了,及肘修理,水不自流

  师:这些调查表告诉了我们节约用水、保护水资源的好办法,真好!如果我们把这些节水、护水的方法编成一个公益广告,表演给大家看,让更多的人了解节水、护水的办法,那就更有意义了。

  (析:该环节主要是让幼儿根据自己完成的调查表,来分享、交流护水、节水的好办法,教师可做适当的小结、提升,为后面的表演环节做铺垫。)

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