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　　5．小结。

　　停车场的汽车不但可以按颜色、大小停放，还可以按车的本领停放。有的车能运人，有的车能运货，还有的车有特殊本领。小朋友回家后和爸爸妈妈上网上看一看，还有哪些汽车有特殊本领

　　活动四

　　汽车的本领大

　　(特殊车辆)

　　活动目标

　　1．认识特殊车辆的外形与功能的不同。(救护车、消防车、警车)

　　2．了解特殊电话号码，建立基本的自我保护意识。

　　活动准备

　　1．经验准备：对救护车、消防车、警车有初步的了解。

　　2．物质准备：救护车、消防车、警车图片及警笛录音，电话号码110、120、119图片。

　　重点：认识特殊车辆的外形与功能的不同。

　　难点：认识特殊车辆的功能和特殊电话号码。

　　活动过程

　　1．以游戏的形式引出活动，认识消防车。

　　师：今天喜羊羊家的房子不知为什么着火了，喜羊羊拨打了119消防电话。不一会儿，喜羊羊就听到了警笛声。(播放消防车的警笛声和消防车的图片)看，什么车开来了 (消防车)消防车是什么颜色的车上都有什么

　　幼：消防车是红颜色的，车上有警笛、闪灯；车上有云梯、水枪，还有水箱；车上装有灭火器，着火时，消防员叔叔不但会用水枪灭火，还会拿出灭火器灭火。

　　2．认识救护车。

　　师：消防车来到喜羊羊家，一会儿功夫就把喜羊羊家的大火扑灭了。可是，喜羊羊的爸爸却在火灾中受了伤，于是喜羊羊又拨打了120急救电话。(播放救护车警笛声，并出示救护车图片)听，什么车开来了(救护车)救护车是什么样子的车上有什么

　　幼：救护车是白颜色的，车上也有警笛和闪灯，但听起来与消防车的警笛声不一样；救护车上有医院的“十”字。

　　3．认识警车。

　　师：正当救护车抢救喜羊羊的爸爸时，又有一辆车向喜羊羊家开来。(播放警笛声和警车的图片)听，是什么车开来了 (警车)警车是什么样子的它与救护车、消防车有什么不一样

　　幼：警车是蓝色和白色的，车上也有警笛和闪灯，警车的警笛声与救护车、消防车发出的警笛声都不一样；警车上没有云梯，消防车上有云梯；警车上写着“警察”，救护车上面有红“十”字。

　　师：喜羊羊家着火，怎么警车开来了原来，是村长拨打了110报警电话。警察来到喜羊羊家，经过现场调查发现是灰太狼放的火，于是警察很快就把灰太狼抓了起来。

　　4．玩游戏“我是勇敢的小队员”。

　　巩固幼儿对消防车、救护车、警车的特殊功能与相应的特殊电话号码的认识。

　　活动延伸

　　布置主题操作墙饰“汽车的本领大”，供幼儿日常游戏中操作。

　　活动五

　　艺术创作“我喜欢的汽车”

　　活动目标

　　1．能运用自己喜欢的艺术形式，大胆表现出汽车的典型特征。

　　2．能够大胆讲述自己的作品内容。

　　活动准备

　　1．经验准备：对自己喜欢的汽车有细致的观察了解。

　　2．物质准备：广告色、毛笔、大画纸、水彩笔、皱纹纸、彩卡纸、各种汽车图片。

　　重点：能运用自己喜欢的艺术形式大胆表现出汽车的典型特征。

　　难点：能够清楚讲述自己的作品内容。

　　活动过程

　　1．播放“警车的警笛声”录音引出活动。

　　师：什么车开来了 (警车)警车是什么样子的车上都有什么(出示警车图片)警车是干什么用的你还见过什么车，它有什么本领

　　幼：我见过消防车，它能够帮助人们灭火；我见过大吊车，它能帮助工人叔叔盖楼房；我见过挖掘车，它能够帮助工人叔叔挖地、铲土……

　　2．欣赏各种汽车的图片，了解汽车的主要特征。

　　师：停车场里都有什么车你最喜欢哪辆车它有什么本领

　　幼：我最喜欢翻斗车，它有一个大车斗，能装很多沙子，车斗一翻，沙子自己就会从车里倒下来；我最喜欢警车，警车能够帮助人抓坏人……

　　3．请幼儿运用自己喜欢的方式大胆创作最喜欢的汽车，教师巡回指导。

　　要求：选择喜欢的方式(线描、色彩、粘贴、捏泥)表现自己最喜欢的汽车，画出汽车的本领。

　　4．请幼儿相互讲述自己的作品内容。

　　幼：我画的是压路机，它有两个大大的车轮磙子，能够帮助工人叔叔铺路；我画的是警车，车上有漂亮的闪灯，抓坏人时，它会一闪一闪的……

　　活动六

　　亲子手工制作：各种各样的汽车

　　活动目标

　　1．能够大胆利用多种材料进行车子创意制作。

　　2．会正确使用多种工具。

　　3．感受亲子活动的快乐。

　　活动准备

　　1．经验准备：发放相关倡议书，指导家长搜集材料。

　　2．物质准备：剪刀、胶水、双面胶、彩纸、各种纸盒、瓶盖等废旧材料，各种汽车图片、模型。

　　活动过程

　　1．教师与家长交流，说明这次活动的意义与目标。

　　2．提供各种汽车图片与汽车模型，家长带着孩子参观，酝酿自己的创意。

　　(1)先确定自己的创作内容。

　　(2)幼儿与爸爸妈妈一起选择合适的材料。

　　(3)制作中注意节约使用材料，保护环境。

　　3．家长和孩子共同制作，教师做好协作工作，引导大家材料共享。

　　4．展示作品。

　　请幼儿自主向他人介绍自己的作品，感受和爸爸妈妈共同制作的乐趣。

　　活动延伸

　　把做好的汽车投放到建筑区和户外活动中，进一步增强幼儿的成功感与自信。